| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·本研究的研究背景与意义 | 第9-10页 |
| ·传统初中数学命题的现状 | 第9-10页 |
| ·问题产生的原因 | 第10页 |
| ·近年来中考数学概况 | 第10-14页 |
| ·近年来中考数学命题的指导方针的调整 | 第10-12页 |
| ·目前的初中数学教育现状 | 第12-13页 |
| ·研究新课标与解题关系对教学的意义 | 第13-14页 |
| ·本文研究方法和研究思路 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| 2 文献综述:中考数学命题的研究现状分析 | 第16-22页 |
| ·当今中考数学命题的研究和创新 | 第16-19页 |
| ·中考数学命题的研究现状 | 第16-18页 |
| ·中考数学命题的创新 | 第18-19页 |
| ·2010 年到 2013 年成都数学中考试卷总体分析 | 第19-21页 |
| ·2010 年到 2013 年成都数学中考试卷的总特点 | 第19-20页 |
| ·中考数学的命题趋势 | 第20-21页 |
| ·本章小结 | 第21-22页 |
| 3 2010 年到 2013 年成都中考数学试题分析 | 第22-46页 |
| ·命题浅析 | 第22-24页 |
| ·试题命制质量 | 第22-23页 |
| ·方向性和导向性在试题命制中的重要性 | 第23页 |
| ·试题命制的结构 | 第23-24页 |
| ·试题特点 | 第24-27页 |
| ·数学试题详解 | 第27-46页 |
| ·2010 至 2013 年试卷的总体分析 | 第27-29页 |
| ·“数与代数”板块试题分析 | 第29-37页 |
| ·“图形与几何”板块试题分析 | 第37-43页 |
| ·“概率与统计”板块命题分析 | 第43-46页 |
| 4 新课标数学中考试题的发展趋势及对教学的启示 | 第46-52页 |
| ·新课标数学中考的命题趋势 | 第46-49页 |
| ·注重基础知识、基本技能、基本思想方法和基本数学生活经验考查 | 第47页 |
| ·关注解决问题中的数学活动过程 | 第47-48页 |
| ·重视应用数学知识，建立模型，解决现实问题 | 第48页 |
| ·注重从文字、图形、数据等获取信息的能力考查 | 第48页 |
| ·能力立意，体现创新与自主探索 | 第48-49页 |
| ·新课标数学中考试题对教学的启示 | 第49-52页 |
| ·立足课程标准，仔细研究教材 | 第49-50页 |
| ·摒弃题海战术，回归常态课堂 | 第50页 |
| ·优化学习方法，培养良好习惯 | 第50页 |
| ·淡化解题技巧，注重研习通法 | 第50-52页 |
| 5 结论与建议 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 在校期间的科研成果 | 第57页 |
