| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| （一） 研究背景及研究意义 | 第10页 |
| （二） 研究现状 | 第10-11页 |
| （三） 研究内容 | 第11页 |
| （四） 研究思路和方法 | 第11-12页 |
| 1．文献分析法 | 第11-12页 |
| 2．比较法 | 第12页 |
| 3．统计分析法 | 第12页 |
| （五） 本文特色及创新点 | 第12-13页 |
| 一、 “自然灾害与防治”高考试题目标分析 | 第13-18页 |
| （一） 关于灾害教育 | 第13页 |
| （二） 《地理教育国际宪章》中的自然灾害分析 | 第13-14页 |
| （三） 课程标准中的“自然灾害与防治”要求 | 第14-15页 |
| （四） 考试大纲分析 | 第15-18页 |
| 二、 2007—2013 年地理“自然灾害与防治”高考试题分析 | 第18-36页 |
| （一） 内容分析 | 第18-28页 |
| 1. 地质地貌灾害内容分析 | 第18-23页 |
| 2. 气象灾害内容分析 | 第23-27页 |
| 3. 复合灾害内容分析 | 第27-28页 |
| （二） 形式分析 | 第28-33页 |
| 1. 题型及分值分析 | 第28-29页 |
| 2. 题目表达形式的分析 | 第29-33页 |
| （三） 情境分析 | 第33-36页 |
| 三、 2007—2013 年地理“自然灾害与防治”高考试题特点 | 第36-39页 |
| （一） 选修模块考点中以气象灾害为主，其次为地质地貌灾害 | 第36页 |
| （二） 自然灾害侧重考查灾害的成因 | 第36页 |
| （三） 有些自然灾害试题与必修模块关系密切 | 第36-37页 |
| （四） 表达形式文字与图像并重，并且地理图像以示意图为主 | 第37页 |
| （五） 试题情境创设与社会热点问题相联系 | 第37-39页 |
| 四、 对教学的启示 | 第39-41页 |
| （一） 要求学生掌握自然灾害的成因，了解自然灾害发生的规律 | 第39页 |
| （二） 引导学生关注当前自然灾害热点，养成关注灾害问题和现象的学习习惯 | 第39页 |
| （三） 教学过程中要注重培养学生的防灾减灾意识 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 附录Ⅰ | 第44-61页 |
| 附录Ⅱ | 第61页 |
