| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 引言 | 第11-18页 |
| 一、研究背景 | 第11页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| (一) 研究的目的 | 第11页 |
| (二) 研究的意义 | 第11-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-15页 |
| (一) 对国(境)外高校教师教学发展中心建设的研究 | 第12-13页 |
| (二) 对国内高校教师教学发展中心建设的理论探讨 | 第13-14页 |
| (三) 对国内高校建设教师教学发展中心实践经验的介绍 | 第14-15页 |
| (四) 相关研究述评 | 第15页 |
| 四、概念界定 | 第15-17页 |
| (一) 高等学校 | 第15-16页 |
| (二) 高校教师 | 第16页 |
| (三) 教师教学发展中心 | 第16-17页 |
| (四) 建设 | 第17页 |
| 五、研究思路与方法 | 第17-18页 |
| (一) 研究思路 | 第17页 |
| (二) 研究方法 | 第17-18页 |
| 第一章 高校建设教师教学发展中心的必要性 | 第18-20页 |
| 一、高等教育改革与发展的必然要求 | 第18页 |
| 二、高等学校教学质量建设的现实需求 | 第18-19页 |
| 三、提高高校教师专业化发展水平的客观需要 | 第19-20页 |
| 第二章 我国高校教师教学发展中心建设概述 | 第20-31页 |
| 一、我国高校教师教学发展中心建设状况 | 第20-27页 |
| (一) 我国高校教师教学发展中心发展情况 | 第20-23页 |
| (二) 我国高校教师教学发展中心建设的做法 | 第23-27页 |
| 二、我国高校教师教学发展中心建设存在的问题 | 第27-31页 |
| (一) 工作目标问题 | 第27-28页 |
| (二) 中心定位问题 | 第28页 |
| (三) 人员配置问题 | 第28-29页 |
| (四) 中心经费问题 | 第29-31页 |
| 第三章 国(境)外著名大学教学发展中心建设的经验与启示 | 第31-42页 |
| 一、国(境)外著名大学教学发展中心建设的概况 | 第31-36页 |
| (一) 国(境)外著名大学教学发展中心建设的基本情况 | 第31-33页 |
| (二) 国(境)外著名大学教学发展中心建设的做法 | 第33-36页 |
| 二、国(境)外著名大学教学发展中心建设的经验 | 第36-38页 |
| (一) 树立学术理念,目标明确 | 第36页 |
| (二) 人员配置齐全,分工合理 | 第36-37页 |
| (三) 服务项目全面,突出特色 | 第37页 |
| (四) 加强多方合作,共同发展 | 第37-38页 |
| 三、国(境)外著名大学教学发展中心建设的启示 | 第38-42页 |
| (一) 科学定位,特色发展 | 第38-39页 |
| (二) 因人制宜,发展项目 | 第39-40页 |
| (三) 完善机制,健全保障 | 第40-42页 |
| 第四章 我国高校教师教学发展中心建设的构想 | 第42-52页 |
| 一、功能定位 | 第42-43页 |
| (一) 学术研究性 | 第42页 |
| (二) 教学服务性 | 第42-43页 |
| 二、组织体系 | 第43-44页 |
| (一) 组织架构类型 | 第43-44页 |
| (二) 组织构成要素 | 第44页 |
| 三、人员配置 | 第44-46页 |
| (一) 人员团队结构 | 第45页 |
| (二) 员工素质要求 | 第45-46页 |
| 四、主要工作 | 第46-48页 |
| (一) 工作内容 | 第46页 |
| (二) 活动方式 | 第46-48页 |
| 五、保障机制 | 第48-52页 |
| (一) 观念认识 | 第48-49页 |
| (二) 政策制度 | 第49-50页 |
| (三) 经费支持 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 注释 | 第53-57页 |
| 参考文献 | 第57-64页 |
| 攻读硕士期间发表论文情况 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
