韩国留学生习得汉语趋向补语调查与分析
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、趋向补语综述 | 第10-13页 |
| （一） 趋向补语本体研究现状 | 第10-11页 |
| （二） 对外汉语教学中趋向补语研究现状 | 第11-13页 |
| 1. 趋向补语教学的研究简述 | 第11页 |
| 2. 趋向补语的偏误分析研究简述 | 第11页 |
| 3. 趋向补语的习得研究简述 | 第11-13页 |
| 二、理论基础及研究方法 | 第13-20页 |
| （一） 理论基础 | 第13-14页 |
| 1. 偏误分析理论 | 第13页 |
| 2. 中介语理论 | 第13-14页 |
| （二） 研究方法 | 第14页 |
| 1. 调查问卷 | 第14页 |
| 2. 确定偏误的依据 | 第14页 |
| （三） 语料来源及调查结果统计分析 | 第14-20页 |
| 1. 语料来源 | 第14-15页 |
| 2. 习得结果统计分析 | 第15-20页 |
| 三、偏误类型分析 | 第20-26页 |
| （一） 相近趋向补语混用 | 第20-22页 |
| （二） 位置错误 | 第22-23页 |
| （三） 遗漏动词 | 第23-24页 |
| （四） 遗漏趋向补语 | 第24-26页 |
| 四、偏误成因 | 第26-29页 |
| （一） 语言迁移 | 第26-27页 |
| 1.语际负迁移 | 第26页 |
| 2.语内干扰 | 第26-27页 |
| （二） 认知的难易程度 | 第27页 |
| （三） 学习者学习策略 | 第27-28页 |
| （四） 语言教学 | 第28-29页 |
| 五、教学建议 | 第29-31页 |
| （一） 加强对比研究 | 第29页 |
| （二） 加强理论研究 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-35页 |
| 后记 | 第35页 |
