| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 前言 | 第11-16页 |
| 一、 问题研究的背景及原因 | 第11-14页 |
| （一） 问题研究的背景 | 第11-12页 |
| （二） 问题研究的原因 | 第12-14页 |
| 二、 问题研究的现状 | 第14-16页 |
| 第一章 中学历史教学中证据意识培养的必要性及可行性 | 第16-23页 |
| 一、 证据意识的概念界定 | 第16-17页 |
| 二、 中学历史教学中加强证据意识培养的必要性分析 | 第17-19页 |
| （一） 当下社会公民的证据意识有待提高 | 第17页 |
| （二） 新历史课程改革注重学生的个性发展和全面发展 | 第17-18页 |
| （三） 国外的历史教育很重视证据意识的培养 | 第18-19页 |
| 三、 中学历史教学中证据意识培养的可行性分析 | 第19-23页 |
| （一） 中学历史学科自身的育人价值 | 第19-20页 |
| （二） 新课标历史教科书的内容编排 | 第20-21页 |
| （三） 中学生历史学习的心理发展特点 | 第21-23页 |
| 第二章 证据意识培养对中学历史教师提出的要求 | 第23-28页 |
| 一、 创新教学理念，重视史证教育 | 第23-24页 |
| 二、 提高专业素养，增强教学功底 | 第24-25页 |
| 三、 挖掘教材内容，精心打造教学设计 | 第25-28页 |
| 第三章 证据意识培养的方法与途径 | 第28-43页 |
| 一、 课堂教学过程中培养学生的证据意识 | 第28-35页 |
| （一） 引导学生搜集材料论证历史教科书中的观点 | 第28-29页 |
| （二） 鼓励学生“质疑——求证 | 第29-31页 |
| （三） 对史料证据进行真伪鉴别和价值分析 | 第31-33页 |
| （四） 开展研究性学习课，注重合作探究 | 第33-35页 |
| 二、 课外学习过程中培养学生的证据意识 | 第35-43页 |
| （一） 结合历史题材影视作品，引导学生找寻真实 | 第35-37页 |
| （二） 给学生推荐有价值的课外书籍和资料 | 第37-39页 |
| （三） 写历史学习感想或小论文，言而有据 | 第39-40页 |
| （四） 开展证据意识培养方面的其他历史课外活动 | 第40-43页 |
| 第四章 中学历史教学中证据意识的培养需要注意的问题 | 第43-47页 |
| 一、 选取材料要严格依据教学目标 | 第43-44页 |
| 二、 体现学生的主体性和主动性 | 第44-45页 |
| 三、 证据意识的培养要循序渐进、长久坚持 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 注释 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
