| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 一 引言 | 第8-16页 |
| (一) 选题缘由 | 第8-13页 |
| (二) 概念界定 | 第13页 |
| (三) 国内研究现状 | 第13-14页 |
| (四) 研究意义 | 第14-15页 |
| (五) 研究方法和思路 | 第15-16页 |
| 1. 研究方法 | 第15页 |
| 2. 研究思路 | 第15-16页 |
| 二 高中地理教材使用情况调查分析 | 第16-26页 |
| (一) 调查目的 | 第16页 |
| (二) 调查内容 | 第16页 |
| (三) 调查方法 | 第16-17页 |
| (四) 调查过程 | 第17页 |
| (五) 调查结果统计和分析 | 第17-26页 |
| 1. 教师使用人教版地理必修一教材的调查分析 | 第17-23页 |
| 2. 学生使用人教版地理必修一教材的调查分析 | 第23-26页 |
| 三 高中地理教材使用过程中的问题 | 第26-28页 |
| (一) 教材内容处理困难较多 | 第26页 |
| (二) 地理实践活动和实验开展困难 | 第26-27页 |
| (三) 地理课程结构变化很大,师生对新教材一时难于适应 | 第27-28页 |
| 四 高中地理课堂教学的主要问题的解决措施 | 第28-34页 |
| (一) 有效使用案例内容 | 第28-29页 |
| (二) 有效使用活动和实验 | 第29-30页 |
| (三) 通过学案的形式把教材内容显现给学生 | 第30-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 附录 | 第37-44页 |
| 访谈记录 | 第37-39页 |
| 教师调查问卷 | 第39-42页 |
| 学生调查问卷 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |