| Acknowledgement | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1. Introduction | 第10-12页 |
| ·Research background | 第10页 |
| ·Academic significance | 第10-11页 |
| ·Main structure | 第11-12页 |
| 2. Literature Review | 第12-19页 |
| ·Classification,ownership and frequency | 第12-15页 |
| ·Strategies of dictionary use | 第15-16页 |
| ·Dictionary use and vocabulary learning and teaching | 第16-19页 |
| 3. Methodology | 第19-24页 |
| ·Research questions | 第19页 |
| ·Research subject | 第19-20页 |
| ·Research instruments | 第20-23页 |
| ·Questionnaire on dictionary use | 第20页 |
| ·Vocabulary knowledge tests | 第20-23页 |
| ·Research procedure | 第23-24页 |
| 4. Results and Discussion | 第24-42页 |
| ·Results and discussion of questionnaire | 第24-36页 |
| ·Types of dictionary used | 第24-28页 |
| ·Consultation frequeney and PurPoses | 第28-29页 |
| ·Strategies of eonsulting dietionaries | 第29-34页 |
| ·Attitude toward dictionary use | 第34-36页 |
| ·Results of vocabulary knowledge tests | 第36-42页 |
| ·Correlation between consultation purposes and vocabulary knowledge | 第36-38页 |
| ·Correlation between dictionary use strategies and vocabulary knowledge | 第38-42页 |
| 5. Conclusion | 第42-51页 |
| ·Major findings of this study | 第42-45页 |
| ·The tendency of dictionary use in Post-90s students | 第42-43页 |
| ·Impacts of traditional and non-traditional dictionary on vocabulary knowledge and learning strategies of Post-90s students | 第43-45页 |
| ·Pedagogical implications | 第45-50页 |
| ·Sugestions for students | 第46-48页 |
| ·Suggestions for teachers | 第48-50页 |
| ·Limitations and further research | 第50-51页 |
| Bibliography | 第51-54页 |
| Appendix A | 第54-57页 |
| Appendix B | 第57-59页 |
| APPendix C | 第59-61页 |
