| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| ·选题的意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-18页 |
| ·对外汉语听力教材编写研究 | 第10-13页 |
| ·听力教材生词方面 | 第10-11页 |
| ·听力教材语料方面 | 第11-12页 |
| ·听力教材练习方面 | 第12-13页 |
| ·听力教材录音制作方面 | 第13页 |
| ·对外汉语初级听力教材编写研究 | 第13-15页 |
| ·对外汉语初级听力教材——以《汉语听力教程》为例评析研究 | 第15-17页 |
| ·针对印尼汉语教学教材编写研究 | 第17-18页 |
| ·可能的创新点及存在的问题 | 第18页 |
| ·解决问题拟采用的理论、方法以及语料来源 | 第18-20页 |
| ·解决问题拟采用的理论 | 第18-19页 |
| ·解决问题拟采用的方法 | 第19-20页 |
| 第二章 对印尼雅加达的初级汉语听力教材考察分析——以《汉语听力教程》为例 | 第20-35页 |
| ·教材编写体例 | 第20-21页 |
| ·课文选编分析 | 第21-30页 |
| ·课文的词汇量分析 | 第22-23页 |
| ·课文长度分析 | 第23-25页 |
| ·课文题材分析 | 第25-26页 |
| ·课文难度分析 | 第26-30页 |
| ·练习形式分析 | 第30-33页 |
| ·练习设计的形式 | 第30-33页 |
| ·练习设置的评析 | 第33页 |
| ·本章小结 | 第33-35页 |
| 第三章 对印尼雅加达使用的初级汉语听力教材的调查情况及结果分析 | 第35-56页 |
| ·关于问卷调查的说明 | 第35-36页 |
| ·调查目的 | 第35页 |
| ·调查对象与范围 | 第35-36页 |
| ·调查方式 | 第36页 |
| ·问卷的设计 | 第36页 |
| ·调查数据分析 | 第36-53页 |
| ·对学习者的分析 | 第37-46页 |
| ·学习者的学习动机 | 第38-39页 |
| ·学习者对听力课的态度及收获 | 第39-42页 |
| ·初级汉语学习者的听力难点 | 第42-46页 |
| ·对目前使用教材的使用分析 | 第46-53页 |
| ·对课文的评价 | 第46-47页 |
| ·对练习设计的分析 | 第47-49页 |
| ·对录音制作的分析 | 第49-50页 |
| ·对教材使用情况的分析 | 第50-53页 |
| ·对听力课教学形式的建议 | 第53-54页 |
| ·本章小结 | 第54-56页 |
| 第四章 对印尼雅加达初级汉语听力教材编写的建议 | 第56-70页 |
| ·相关理论基础 | 第56-58页 |
| ·听力理解的心理学机制 | 第56页 |
| ·影响听力理解的因素 | 第56-58页 |
| ·对外汉语教材编写的基本原则 | 第58-62页 |
| ·针对性 | 第59页 |
| ·实用性 | 第59-60页 |
| ·科学性 | 第60-61页 |
| ·趣味性 | 第61-62页 |
| ·印尼初级汉语听力教材编写的几点思考 | 第62-69页 |
| ·教材要适合印尼学习者的特点 | 第62-63页 |
| ·体现听力课教学重点和听力学习的难点 | 第63页 |
| ·初级听力教材的词汇量控制 | 第63页 |
| ·初级听力教材的课文选择 | 第63-66页 |
| ·初级听力教材的练习设计 | 第66-67页 |
| ·初级听力教材的录音制作 | 第67-69页 |
| ·本章小结 | 第69-70页 |
| 第五章 结语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 附录 | 第73-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
