初级汉语班汉字教学情况调查研究--以南京大学海外教育学院为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-18页 |
| 一、研究的缘起 | 第7页 |
| 二、学术界研究综述 | 第7-12页 |
| 三、课题研究的价值和意义 | 第12-14页 |
| 四、课题研究的理论方法及语料来源 | 第14-18页 |
| 第一章 初级汉语班留学生汉字教学情况调查 | 第18-20页 |
| 一、调查目的 | 第18-19页 |
| 二、调查内容和方法 | 第19页 |
| 三、调查对象 | 第19-20页 |
| 四、调查进度安排 | 第20页 |
| 第二节 初级汉语班汉字教学调查结果 | 第20-29页 |
| 一、教师对汉字课程教学的认知 | 第21-22页 |
| 二、汉字课程的教材使用情况 | 第22-23页 |
| 三、课堂汉字教学环节 | 第23-27页 |
| 四、课堂教学评价方式 | 第27-29页 |
| 第二章 初级汉语班汉字教学的问题及分析 | 第29-44页 |
| 第一节 教师对汉字教学认知方面的问题 | 第29-31页 |
| 一、存在问题 | 第29-30页 |
| 二、原因分析 | 第30-31页 |
| 第二节 课堂教学环节方面的问题 | 第31-41页 |
| 一、课堂导入和结语 | 第31-32页 |
| 二、正课部分 | 第32-41页 |
| 第三节 教学评价方面的问题 | 第41-44页 |
| 一、问题分析 | 第41-42页 |
| 二、原因分析 | 第42-44页 |
| 第三章 针对初级汉语班的汉字教学对策及教学实验 | 第44-63页 |
| 第一节 针对初级汉语班的汉字教学对策 | 第44-50页 |
| 一、教学目的及重难点的设计 | 第44页 |
| 二、课堂教学环节 | 第44-50页 |
| 三、汉字教学效果评价方式 | 第50页 |
| 第二节 初级汉语班教学实验报告 | 第50-63页 |
| 一、教学实验目的 | 第50页 |
| 二、教学实验对象概况 | 第50-51页 |
| 三、教学内容 | 第51-52页 |
| 四、教学方法及教学实验过程 | 第52-61页 |
| 五、教学效果 | 第61-63页 |
| 结语 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
