| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 一、绪论 | 第9-16页 |
| (一) 研究背景 | 第9页 |
| (二) 研究意义 | 第9页 |
| (三) 研究对象与方法 | 第9-12页 |
| 1. 研究对象 | 第9-10页 |
| 2. 研究方法 | 第10-12页 |
| (四) 文献综述 | 第12-16页 |
| 1. 中学美术教育方面的研究 | 第12-14页 |
| 2. 农村中学美术教育方面的研究 | 第14-16页 |
| 二、利川市农村初级中学美术教育现状调查 | 第16-24页 |
| (一) 师生对美术教育的态度调查 | 第16-17页 |
| (二) 学校美术师资队伍状况调查 | 第17-21页 |
| 1. 美术教师年龄及性别状况 | 第17-18页 |
| 2. 美术教师的专、兼职结构特征 | 第18页 |
| 3. 美术教师的学历和职称构成情况 | 第18-19页 |
| 4. 美术教师的工作量及工资待遇情况 | 第19-20页 |
| 5. 美术教师接受培训情况 | 第20-21页 |
| (三) 学校美术教学设施状况调查 | 第21页 |
| (四) 学校美术教学开展状况调查 | 第21-23页 |
| 1. 美术课程的正常开展情况 | 第22页 |
| 2. 美术课的教学内容与方法 | 第22页 |
| 3. 教学效果与评价方式 | 第22-23页 |
| (五) 学校课外美术活动开展及学生参与状况调查 | 第23-24页 |
| 三、利川市农村初级中学美术教育中存在的问题及成因 | 第24-28页 |
| (一) 主要问题 | 第24-25页 |
| 1. 社会对美术教育不关心 | 第24页 |
| 2. 学校对抓好美术教育不重视 | 第24页 |
| 3. 教师对开展美术教学不积极 | 第24-25页 |
| 4. 学生对掌握美术教学不努力 | 第25页 |
| (二) 成因分析 | 第25-28页 |
| 1. 经济社会发展水平是制约农村美术教育的根本因素 | 第26页 |
| 2. 应试教育导向是制约农村美术教育的关键因素 | 第26-27页 |
| 3. 教育功利化是制约农村美术教育的重要因素 | 第27-28页 |
| 四、促进利川市农村初级中学美术教育发展的对策 | 第28-32页 |
| (一) 增加美术为中考测试科目,改革教育体制 | 第28页 |
| (二) 加强美术师资队伍建设,提升教学质量 | 第28-29页 |
| (三) 开发地域特色美术资源,丰富教学内容 | 第29-30页 |
| 1. 自然景观 | 第29-30页 |
| 2. 历史景观 | 第30页 |
| 3. 民族资源 | 第30页 |
| (四) 构建完善教育评价机制,改进教学管理 | 第30-31页 |
| (五) 加大农村美术支持力度,改善教学条件 | 第31-32页 |
| 五、结论 | 第32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 附录1 | 第35-37页 |
| 附录2 | 第37-39页 |
| 附录3 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |