心理变式在中学地理教学中应用的研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1.绪论 | 第8-14页 |
| ·论文研究的背景 | 第8页 |
| ·论文研究的意义 | 第8-11页 |
| ·概念界定 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-11页 |
| ·变式教学的研究现状发展趋势 | 第11-14页 |
| ·概念变式 | 第12页 |
| ·规则变式 | 第12页 |
| ·操作过程变式 | 第12-14页 |
| 2.变式教学研究的理论依据 | 第14-17页 |
| ·奥苏贝尔有意义学习的理论 | 第14页 |
| ·马登的现象图示学理论 | 第14-17页 |
| 3.变式教学在地理教学中应用的价值研究 | 第17-20页 |
| ·变式教学对提高地理教学效率的价值研究 | 第17-18页 |
| ·变式教学对改进地理教师教学行为的价值研究 | 第18页 |
| ·变式教学对发展学生创新思维价值的研究 | 第18-20页 |
| 4.地理教学变式的类型划分 | 第20-26页 |
| ·语意变式 | 第20-21页 |
| ·图形变式 | 第21-24页 |
| ·图形和语义的混合变式 | 第24-26页 |
| 5.高中地理教学中的变式教学实例研究 | 第26-47页 |
| ·基本地理概念变式的教学实例 | 第26-30页 |
| ·地理知识形成过程中问题变式的教学实例 | 第30-39页 |
| ·地理基本规律表达变式设计的教学实例 | 第39-47页 |
| 6.高中地理教学中变式研究的实施过程 | 第47-51页 |
| ·实验样本与实验材料的选取 | 第47页 |
| ·实验样本的选取 | 第47页 |
| ·实验材料的选取 | 第47页 |
| ·实验的过程 | 第47-48页 |
| ·试验的准备 | 第47-48页 |
| ·试验实施时注意的问题 | 第48页 |
| ·实验结果及分析 | 第48-50页 |
| ·实验结果 | 第48-49页 |
| ·结果分析 | 第49-50页 |
| ·实验结论 | 第50-51页 |
| 7.总结与展望 | 第51-52页 |
| 注释 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
