农民工子女公立学校就学问题及对策--以淮安市清河区为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1. 绪论 | 第8-17页 |
| ·选题的背景 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·基础理论 | 第10-13页 |
| ·相关概念界定 | 第10-12页 |
| ·相关理论 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-16页 |
| ·国外研究动态 | 第13-14页 |
| ·国内研究动态 | 第14-16页 |
| ·研究方案 | 第16-17页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·研究内容 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 2 淮安市清河区公办学校进城务工农民子女就学现状 | 第17-28页 |
| ·就学的现实背景 | 第17-19页 |
| ·民工子女在清河区公办学校就学现状描述 | 第19-27页 |
| ·就学规模与分布 | 第20-22页 |
| ·民工子女在校各方面的发展状况 | 第22-24页 |
| ·家庭教育状况 | 第24-26页 |
| ·社会教育状况 | 第26-27页 |
| ·总体表现 | 第27-28页 |
| 3 农民工子女就学问题成因探讨 | 第28-37页 |
| ·制度障碍难以逾越 | 第28-29页 |
| ·现行户籍管理制度让农民工贴上了身份标签 | 第28-29页 |
| ·“两为主”政策执行不畅 | 第29页 |
| ·教育资源供给形式单一 | 第29页 |
| ·社会认识的障碍 | 第29-31页 |
| ·社会身份阻碍了他们融入城市 | 第30页 |
| ·狄窄的交际圈阻碍了他们融入城市 | 第30-31页 |
| ·滞后的教育制约了他们融入城市 | 第31页 |
| ·家庭教育的弱化 | 第31-35页 |
| ·家长文化水平低，教育水平有限 | 第31-32页 |
| ·家庭收入低，教育费用无保障 | 第32-34页 |
| ·缺乏亲子沟通，亲情日趋淡漠 | 第34页 |
| ·家校沟通少，形不成教育合力 | 第34-35页 |
| ·内心期望与现实反差大 | 第35-36页 |
| ·对学校教育评价单一 | 第36-37页 |
| 4 保障农民工子女就学的对策与建议 | 第37-46页 |
| ·创新管理模式，强化政府职责 | 第37-40页 |
| ·科学规划学校格局，拓宽教育渠道 | 第40页 |
| ·加快均衡公平教育的步伐，深化素质教育 | 第40-42页 |
| ·变革学校管理，创新育人模式 | 第42-43页 |
| ·办好家长学校，提高家庭教育水平 | 第43-44页 |
| ·发挥社会职能，倾情关爱农民工子女 | 第44-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-58页 |
| 后记 | 第58页 |
