基于图式理论的对外汉语初级阶段听力课堂教学设计
| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第一章 绪言 | 第11-14页 |
| 一、选题意义 | 第11-12页 |
| 二、研究内容和研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 相关理论及研究综述 | 第14-23页 |
| 第一节 图式理论及相关研究 | 第14-19页 |
| 一、图式的概念 | 第14页 |
| 二、图式的类型 | 第14-15页 |
| 三、基于图示理论的教学模型 | 第15-17页 |
| 四、图式理论研究综述 | 第17-19页 |
| 第二节 对外汉语听力教学研究综述 | 第19-23页 |
| 一、对外汉语听力教学理论性研究 | 第19-20页 |
| 二、对外汉语听力教学实证性研究 | 第20-23页 |
| 第三章 基于图式理论的初级阶段听力课教学设计 | 第23-33页 |
| 第一节 教学情况说明 | 第23-25页 |
| 一、教学对象 | 第23页 |
| 二、教学目标 | 第23-24页 |
| 三、教学原则 | 第24页 |
| 四、教材及教学内容分析 | 第24-25页 |
| 第二节 教学方法与步骤 | 第25-33页 |
| 一、旧有图式激活 | 第26-28页 |
| 二、建立新图示——听力阶段 | 第28-30页 |
| 三、新图示巩固阶段 | 第30-33页 |
| 第四章 基于图式理论的听力教学案例 | 第33-41页 |
| 教学对象 | 第33页 |
| 所用教材 | 第33页 |
| 教学目标 | 第33页 |
| 教学重点及难点 | 第33页 |
| 课时安排 | 第33-34页 |
| 教学步驟 | 第34-41页 |
| 一、新课导入 | 第34页 |
| 二、新课讲解 | 第34-39页 |
| 三、巩固 | 第39-41页 |
| 第五章 结语 | 第41-42页 |
| 附录1 | 第42-43页 |
| 附录2 | 第43-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第52页 |
