韩国留学生习得汉语复合趋向补语的偏误分析
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-25页 |
| ·选题由来 | 第9-10页 |
| ·趋向补语研究综述 | 第10-20页 |
| ·汉语本体趋向补语研究概况 | 第10-15页 |
| ·对外汉语教学中趋向补语研究概况 | 第15-20页 |
| ·选题研究目的 | 第20-21页 |
| ·选题的意义 | 第21页 |
| ·选题的理论基础 | 第21-25页 |
| 第二章 韩国留学生习得汉语复合趋向补语的情况调查 | 第25-60页 |
| ·韩国留学生复合趋向补语使用情况的考察 | 第25-27页 |
| ·语料来源 | 第25-26页 |
| ·语料统计的基本情况 | 第26-27页 |
| ·语料统计的结果分析 | 第27页 |
| ·关于韩国留学生习得汉语复合趋向补语的问卷调查 | 第27-60页 |
| ·调查问卷设计的思路 | 第27-31页 |
| ·被试者情况说明 | 第31页 |
| ·调查问卷的内容和评价 | 第31-33页 |
| ·调查的步骤及情况 | 第33页 |
| ·调查结果分析 | 第33-49页 |
| ·常见复合趋向补语的习得顺序构拟 | 第49-55页 |
| ·方言对留学生复合趋向补语习得的影响 | 第55-58页 |
| ·小结 | 第58-60页 |
| 第三章 韩国留学生习得复合趋向补语的偏误分析 | 第60-71页 |
| ·主要偏误类型 | 第60-66页 |
| ·结构上的偏误 | 第60-63页 |
| ·语义上的偏误 | 第63-65页 |
| ·语用上的偏误 | 第65-66页 |
| ·偏误的原因分析 | 第66-71页 |
| ·汉语本身的复杂性 | 第66-67页 |
| ·母语的影响 | 第67-69页 |
| ·认知的难易程度 | 第69-70页 |
| ·教学与教材的影响 | 第70-71页 |
| 第四章 韩国留学生习得汉语复合趋向补语的教学策略 | 第71-79页 |
| ·偏误教学策略 | 第71-78页 |
| ·遵循习得顺序,循序渐进 | 第71-73页 |
| ·加强汉外对比,预测难点教学 | 第73-74页 |
| ·针对补语与宾语位置的教学策略 | 第74-76页 |
| ·立足点偏误的教学策略 | 第76-77页 |
| ·对回避使用的教学策略 | 第77-78页 |
| ·教材的编写 | 第78页 |
| ·对教师的要求 | 第78-79页 |
| 第五章 结语 | 第79-82页 |
| ·研究过程回顾 | 第79页 |
| ·研究结论与意义 | 第79-80页 |
| ·研究的局限 | 第80-82页 |
| 参考文献 | 第82-86页 |
| 附录1 收集的语料 | 第86-90页 |
| 附录2 调查对象具体情况 | 第90-92页 |
| 致谢 | 第92页 |
