中文摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-9页 |
导言 | 第9-11页 |
一、当前对青少年加强诚信教育的意义 | 第9-11页 |
(一) 是继承中华民族传统美德的需要 | 第9-10页 |
(二) 是建构社会诚信体系的需要 | 第10页 |
(三) 是促进青少年学生健康成长的需要 | 第10-11页 |
二、本研究领域的国内、外研究现状 | 第11页 |
(一) “诚信”的概念界定 | 第11页 |
(二) 国内外诚信教育研究现状 | 第11页 |
第一章 高中学生诚信现状调查与分析 | 第11-16页 |
一、普通高中学生诚信现状调查(以海城市第三高级中学为例) | 第11-13页 |
(一) 调查方法 | 第12-13页 |
1. 抽样问卷调查法 | 第12页 |
2. 访问法 | 第12-13页 |
(二) 调查过程 | 第13页 |
(三) 调查结论 | 第13页 |
二、普通高中学生出现诚信危机的原因 | 第13-16页 |
(一) 社会上诚信缺失现象的影响 | 第13页 |
(二) 家庭教育对学生诚信的影响 | 第13-14页 |
1. 重视不够 | 第14页 |
2. 教育方法欠缺 | 第14页 |
3. 其他因素 | 第14页 |
(三) 学校教育存在的问题 | 第14-16页 |
1. 教育导向失误 | 第14页 |
2. 扩招带来的问题 | 第14-15页 |
3. 学校管理失信于人 | 第15页 |
4. 少数教师师德修养不足对学生的不良影响 | 第15-16页 |
第二章 高中历史课堂教学中的诚信教育 | 第16-22页 |
一、教材中可实施诚信教育的内容 | 第16-18页 |
二、在课堂教学中渗透诚信教育的途径 | 第18-21页 |
(一) 充分发掘教材可实施诚信教育的内涵 | 第18-20页 |
(二) 讲述有关诚信的历史故事 | 第20页 |
(三) 征引有关诚信内容的名言警句 | 第20-21页 |
三、教学中渗透诚信教育应注意的问题 | 第21-22页 |
(一) 要适度而止,不能喧宾夺主 | 第21页 |
(二) 高度尊重历史的真实性 | 第21-22页 |
第三章 历史教学课外活动中的诚信教育 | 第22-25页 |
一、历史教学课外活动诚信教育的实施 | 第22-24页 |
(一) 收集“史料”育诚信 | 第22页 |
(二) 专题讲座、创建板报育诚信 | 第22-23页 |
(三) 演讲育诚信 | 第23-24页 |
(四) 影视育诚信 | 第24页 |
二、课外活动应注意的问题 | 第24-25页 |
(一) 主题鲜明,目的明确 | 第24-25页 |
(二) 与时俱进,形式创新 | 第25页 |
(三) 准备充分 | 第25页 |
第四章 教育者的教学态度、师德修养在诚信教育中的作用 | 第25-32页 |
一、教育者的教学态度在诚信教育中的作用 | 第25-30页 |
(一) 真情实感育诚信 | 第26页 |
(二) 真知灼见育诚信 | 第26-27页 |
(三) “论史有据”育诚信 | 第27-29页 |
(四) 课后辅导育诚信 | 第29-30页 |
二、师德修养在诚信教育中的作用 | 第30-32页 |
(一) 文明守信的言行育诚信 | 第30-31页 |
(二) 爱岗敬业精神育诚信 | 第31页 |
(三) 广博的才学育诚信 | 第31-32页 |
结语 | 第32-33页 |
后记 | 第33-34页 |
附录 | 第34-36页 |
注释 | 第36-37页 |
参考文献 | 第37页 |