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高中历史教学中渗透诚信教育问题研究

中文摘要第1-5页
Abstract第5-9页
导言第9-11页
 一、当前对青少年加强诚信教育的意义第9-11页
  (一) 是继承中华民族传统美德的需要第9-10页
  (二) 是建构社会诚信体系的需要第10页
  (三) 是促进青少年学生健康成长的需要第10-11页
 二、本研究领域的国内、外研究现状第11页
  (一) “诚信”的概念界定第11页
  (二) 国内外诚信教育研究现状第11页
第一章 高中学生诚信现状调查与分析第11-16页
 一、普通高中学生诚信现状调查(以海城市第三高级中学为例)第11-13页
  (一) 调查方法第12-13页
   1. 抽样问卷调查法第12页
   2. 访问法第12-13页
  (二) 调查过程第13页
  (三) 调查结论第13页
 二、普通高中学生出现诚信危机的原因第13-16页
  (一) 社会上诚信缺失现象的影响第13页
  (二) 家庭教育对学生诚信的影响第13-14页
   1. 重视不够第14页
   2. 教育方法欠缺第14页
   3. 其他因素第14页
  (三) 学校教育存在的问题第14-16页
   1. 教育导向失误第14页
   2. 扩招带来的问题第14-15页
   3. 学校管理失信于人第15页
   4. 少数教师师德修养不足对学生的不良影响第15-16页
第二章 高中历史课堂教学中的诚信教育第16-22页
 一、教材中可实施诚信教育的内容第16-18页
 二、在课堂教学中渗透诚信教育的途径第18-21页
  (一) 充分发掘教材可实施诚信教育的内涵第18-20页
  (二) 讲述有关诚信的历史故事第20页
  (三) 征引有关诚信内容的名言警句第20-21页
 三、教学中渗透诚信教育应注意的问题第21-22页
  (一) 要适度而止,不能喧宾夺主第21页
  (二) 高度尊重历史的真实性第21-22页
第三章 历史教学课外活动中的诚信教育第22-25页
 一、历史教学课外活动诚信教育的实施第22-24页
  (一) 收集“史料”育诚信第22页
  (二) 专题讲座、创建板报育诚信第22-23页
  (三) 演讲育诚信第23-24页
  (四) 影视育诚信第24页
 二、课外活动应注意的问题第24-25页
  (一) 主题鲜明,目的明确第24-25页
  (二) 与时俱进,形式创新第25页
  (三) 准备充分第25页
第四章 教育者的教学态度、师德修养在诚信教育中的作用第25-32页
 一、教育者的教学态度在诚信教育中的作用第25-30页
  (一) 真情实感育诚信第26页
  (二) 真知灼见育诚信第26-27页
  (三) “论史有据”育诚信第27-29页
  (四) 课后辅导育诚信第29-30页
 二、师德修养在诚信教育中的作用第30-32页
  (一) 文明守信的言行育诚信第30-31页
  (二) 爱岗敬业精神育诚信第31页
  (三) 广博的才学育诚信第31-32页
结语第32-33页
后记第33-34页
附录第34-36页
注释第36-37页
参考文献第37页

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