| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 导论 | 第11-36页 |
| 一、论题缘起 | 第11-15页 |
| 二、文献综述 | 第15-24页 |
| 三、概念界定 | 第24-32页 |
| 四、研究方法 | 第32-34页 |
| 五、研究假设与思路 | 第34-36页 |
| 第一章 校长领导行动的基础:人与环境 | 第36-65页 |
| 一、校长领导的人性之维:教育管理理论的视角 | 第36-48页 |
| (一) 古典管理理论 | 第37-40页 |
| (二) 行为科学管理理论 | 第40-43页 |
| (三) 教育管理科学理论 | 第43-44页 |
| (四) 后现代教育管理理论 | 第44-48页 |
| 二、学校组织环境中的制度视角 | 第48-65页 |
| (一) 制度环境与学校组织 | 第49-55页 |
| (二) 制度环境与学校场域中的人 | 第55-59页 |
| (三) 制度化与制度化教育 | 第59-65页 |
| 第二章 校长领导的现实取向考察 | 第65-93页 |
| 一、制度视角下校长领导的现实取向 | 第65-74页 |
| (一) 校长负责制与学校组织机构 | 第66-69页 |
| (二) 校长负责制与校长领导的责任性 | 第69-72页 |
| (三) 校长负责制与学校中人的发展 | 第72-74页 |
| 二、校长领导现实取向的生成机制 | 第74-82页 |
| (一) 实践理论的结构与逻辑 | 第74-77页 |
| (二) 校长领导行为与实践理论 | 第77-79页 |
| (三) 校长领导行为的实践逻辑 | 第79-82页 |
| 三、校长领导现实取向中的日常呈现 | 第82-93页 |
| (一) 教育行政与校长领导角色 | 第83-85页 |
| (二) 校长领导角色与学校管理 | 第85-93页 |
| 第三章 校长领导权力的合法性审视 | 第93-114页 |
| 一、合法性是什么 | 第93-98页 |
| 二、校长领导权力合法性的内涵 | 第98-101页 |
| (一) 权力与校长领导权力 | 第98-100页 |
| (二) 校长领导权力合法性的界定 | 第100-101页 |
| 三、校长领导权力合法性的基础 | 第101-105页 |
| (一) 领导制度维度 | 第102-103页 |
| (二) 组织文化维度 | 第103-104页 |
| (三) 领导效能维度 | 第104-105页 |
| 四、校长领导权力合法性危机及其表现形态 | 第105-114页 |
| (一) 校长领导权力合法性危机的出现 | 第106-108页 |
| (二) 校长领导权力合法性危机的表现形态 | 第108-114页 |
| 第四章 德性伦理:校长领导的人文回归与重塑 | 第114-139页 |
| 一、德性伦理的内涵与外延 | 第114-118页 |
| 二、德性伦理之于校长领导的影响 | 第118-122页 |
| (一) 德性伦理视域中校长领导的德性诉求 | 第118-120页 |
| (二) 校长成为一位德性领导者的生成机理 | 第120-122页 |
| 三、校长作为德性领导者的价值定位 | 第122-131页 |
| (一) 校长领导行为应在真正的"人的意义世界"中展开 | 第123-125页 |
| (二) 校长要慎用权力、以德服人,重视道德领导的作用与价值 | 第125-127页 |
| (三) 校长应成为学习型领导者,并自觉提升自身领导力 | 第127-129页 |
| (四) 校长应具有"生活世界观"和多系统的变化观 | 第129-131页 |
| 四、走向善治:校长德性领导的有效模式 | 第131-139页 |
| (一) 校长领导的法治性 | 第132-133页 |
| (二) 校长领导的道德性 | 第133-134页 |
| (三) 校长领导的民主性 | 第134-136页 |
| (四) 校长领导的有效性 | 第136-139页 |
| 第五章 制度伦理:校长领导的制度变革与创新 | 第139-162页 |
| 一、制度伦理的内涵及功能 | 第139-143页 |
| (一) 制度伦理的内涵 | 第139-142页 |
| (二) 制度伦理的功能 | 第142-143页 |
| 二、制度伦理之于校长领导的价值意义 | 第143-153页 |
| (一) 校长领导的制度设计的伦理原则 | 第143-148页 |
| (二) 校长领导的制度正当性的评价标准 | 第148-153页 |
| 三、现代学校制度:校长领导制度伦理革新的模式 | 第153-162页 |
| (一) 现代学校制度是一种好的学校制度 | 第153-155页 |
| (二) 现代学校制度:校长领导价值实现的制度保证 | 第155-158页 |
| (三) 现代学校制度的实践探索 | 第158-162页 |
| 结语: 在伦理寻求中实现超越与创造 | 第162-169页 |
| 参考文献 | 第169-182页 |
| 在读期间发表的主要学术论文及研究成果 | 第182页 |
