| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 导言 | 第8-15页 |
| ·问题的缘起 | 第8-10页 |
| ·对目前SBCD 的反思 | 第8-9页 |
| ·生态主义课程思想的萌芽 | 第9-10页 |
| ·相关研究综述 | 第10-15页 |
| ·国内外SBCD 的研究综述 | 第10-12页 |
| ·生态主义课程的研究综述 | 第12-15页 |
| ·研究思路与方法 | 第15页 |
| 2 生态主义课程理论的个性建构 | 第15-26页 |
| ·生态主义课程理论的思想基础 | 第15-18页 |
| ·纳斯（Arne Naess）的深生态思想 | 第15-17页 |
| ·多尔（William E.Doll）的后现代主义课程观 | 第17-18页 |
| ·生态主义课程的涵义 | 第18-21页 |
| ·课程涵义面面观 | 第18-19页 |
| ·生态主义课程 | 第19页 |
| ·生态主义课程的特点 | 第19-21页 |
| ·生态主义课程开发的向度 | 第21-26页 |
| ·课程开发的向度 | 第21-22页 |
| ·生态主义课程开发的向度 | 第22页 |
| ·生态主义课程开发的向度系统论 | 第22-26页 |
| 3 基于生态主义课程理论的高中地理 SBCD 实验研究 | 第26-37页 |
| ·基于生态主义课程理论的高中地理SBCD 实验计划 | 第26-27页 |
| ·实验目的 | 第26页 |
| ·实验方法 | 第26页 |
| ·实验进程 | 第26-27页 |
| ·高中地理SBCD 向度系统剖析 | 第27-30页 |
| ·向度系统的文化背景 | 第27-28页 |
| ·向度系统调研 | 第28-30页 |
| ·高中地理SBCD 的经验组织 | 第30-32页 |
| ·课程目标及内容体系的集体审议 | 第32-33页 |
| ·实验的初步结果与存在的问题 | 第33-37页 |
| ·实验的初步结果 | 第33-36页 |
| ·实验中存在的问题 | 第36-37页 |
| 4 结论与反思 | 第37-40页 |
| ·本课题的主要结论及创新点 | 第37-39页 |
| ·重建了生态主义课程理论，重点提出了生态主义课程开发的向度系统论 | 第37-38页 |
| ·基于生态主义课程理论开展了高中地理SBCD 的实验研究，开发并实施了一门校本课程 | 第38页 |
| ·形成了一套实施SBCD 的新思路、新模式 | 第38-39页 |
| ·研究不足与后续研究 | 第39-40页 |
| ·只实现了对生态主义课程理论的部分重建，更多方面的理论有待建构 | 第39页 |
| ·实验研究历时短、欠规范、实验结论量化不足，后续实验亟待改进 | 第39-40页 |
| 注释与参考文献 | 第40-42页 |
| 攻读学位期间发表的学术论著 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
