| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 研究背景及研究目的 | 第7-9页 |
| ·研究背景 | 第7-9页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| 2 文献综述 | 第9-15页 |
| ·学习适应的相关研究 | 第9-15页 |
| ·概念的界定 | 第9-11页 |
| ·国外的研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·大学生学习适应与心理健康相关性的研究 | 第15页 |
| 3 研究设计与研究思路 | 第15-19页 |
| ·研究被试 | 第15-16页 |
| ·研究思路与研究假设 | 第16-19页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·研究假设 | 第16-17页 |
| ·研究工具 | 第17-19页 |
| 4 研究结果统计 | 第19-27页 |
| ·蒙古族大学生学习适应结果 | 第19-26页 |
| ·性别上的差异分析 | 第19页 |
| ·年级上的差异分析 | 第19-20页 |
| ·家庭所在地区上的差异分析 | 第20页 |
| ·专业类别上的差异分析 | 第20-23页 |
| ·是否独生子女的差异分析 | 第23-24页 |
| ·上大学前是否住校的差异分析 | 第24页 |
| ·是否担任学校社会工作上的差异分析 | 第24-25页 |
| ·蒙古族大学生学习适应的整体状况 | 第25-26页 |
| ·蒙古族大学生SCL-90 量表测试结果的统计 | 第26-27页 |
| ·蒙古族大学生学习适应与SCL-90 量表的相关比较 | 第27页 |
| 5 分析与讨论 | 第27-29页 |
| ·蒙古族大学生学习适应的整体状况 | 第27-29页 |
| ·蒙古族大学生SCL-90 的整体状况 | 第29页 |
| ·蒙古族大学生学习适应与心理健康的关系分析 | 第29页 |
| 6 结论与建议 | 第29-34页 |
| ·结论 | 第29-30页 |
| ·建议 | 第30-31页 |
| ·学生层面的建议 | 第30页 |
| ·教师层面的建议 | 第30-31页 |
| ·高校层面的建议 | 第31-33页 |
| ·本研究的不足之处 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 注释 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录 | 第39-44页 |
| 作者简介 | 第44页 |