打工子弟学校拆迁与流动儿童教育问题
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-17页 |
| 第一节 选题缘起及意义 | 第8-11页 |
| 一、选题的缘起 | 第8-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 第二节 核心概念 | 第11-13页 |
| 第三节 研究述评 | 第13-14页 |
| 第四节 研究方法和研究对象 | 第14-17页 |
| 一、研究方法 | 第14-15页 |
| 二、研究对象 | 第15-17页 |
| 第二章 北京市流动儿童教育政策和拆迁概括 | 第17-41页 |
| 第一节 北京市流动儿童义务教育政策的演变 | 第17-23页 |
| 一、北京市相关法规空白阶段 | 第18-19页 |
| 二、北京市相关教育法规出台：《办法》阶段 | 第19-21页 |
| 三、北京市相关教育法规进展：《意见》阶段 | 第21-23页 |
| 第二节 北京城市发展背景与打工子弟学校拆迁 | 第23-27页 |
| 一、北京市人口调控背景与措施 | 第23-26页 |
| 二、城乡结合部改造与打工子弟学校拆迁 | 第26-27页 |
| 第三节 2011年打工子弟学校拆迁概况 | 第27-40页 |
| 一、实际拆迁学校 | 第28-29页 |
| 二、拆迁理由 | 第29-34页 |
| 三、各区分流安置方案及效果 | 第34-40页 |
| 小结 | 第40-41页 |
| 第三章 打工子弟学校拆迁对流动儿童的影响 | 第41-68页 |
| 第一节 学校教育受到的影响 | 第41-53页 |
| 一、学校教育连续性中断 | 第41-47页 |
| 二、学校管理方式不适应——规训与管制 | 第47-49页 |
| 三、周边学校安全隐患增加 | 第49-51页 |
| 四、学校周边环境恶化 | 第51-53页 |
| 第二节 家庭教育受到的影响 | 第53-57页 |
| 一、亲子互动中断 | 第53-56页 |
| 二、父母管教的缺失 | 第56-57页 |
| 第三节 同辈群体情感联系中断 | 第57-60页 |
| 第四节 分流学生受到区隔化对待 | 第60-64页 |
| 第五节 大龄流动儿童提前进入劳动力市场 | 第64-66页 |
| 小结 | 第66-68页 |
| 第四章 拆迁对流动儿童家庭的影响 | 第68-78页 |
| 第一节 拆迁通知滞后致使家长准备不及 | 第68-70页 |
| 第二节 “五证”办理耗时耗钱 | 第70-73页 |
| 第三节 家庭遭受经济损失 | 第73-75页 |
| 第四节 子女接送负担加重 | 第75-77页 |
| 小结 | 第77-78页 |
| 第五章 拆迁影响原因分析及建议对策 | 第78-89页 |
| 第一节 拆迁影响原因分析 | 第78-84页 |
| 一、权利与制度的两难 | 第78-79页 |
| 二、义务教育资源配置——需求与供给的矛盾 | 第79-81页 |
| 三、教育规划和管理难度大 | 第81-82页 |
| 四、城市管理者的思路——排斥与控制 | 第82-83页 |
| 五、打工子弟学校合法化问题 | 第83-84页 |
| 第二节 建议与对策 | 第84-87页 |
| 一、政府层面 | 第84-86页 |
| 二、学校层面 | 第86-87页 |
| 三、家庭层面 | 第87页 |
| 小结 | 第87-89页 |
| 参考文献 | 第89-93页 |
| 附录 | 第93-94页 |
| 后记 | 第94-95页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第95-96页 |
