中国教育人类学研究的现状与发展--基于文献计量统计的初步分析
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-19页 |
| 一、问题的提出 | 第9页 |
| 二、研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 三、文献综述 | 第10-13页 |
| (一) 核心文献 | 第10-11页 |
| (二) 相关文献 | 第11-13页 |
| 四、研究内容与方法 | 第13-19页 |
| (一) 概念界定 | 第13-14页 |
| (二) 研究内容 | 第14-17页 |
| (三) 研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 文献的搜集与整理 | 第19-26页 |
| 一、文献搜集的逻辑 | 第19-20页 |
| 二、文献搜集的过程 | 第20-22页 |
| (一) 文献检索的过程与方法 | 第20-21页 |
| (二) 补充文献 | 第21-22页 |
| 三、文献整理 | 第22-26页 |
| (一) 著作部分 | 第22-23页 |
| (二) 期刊文章部分 | 第23页 |
| (三) 博士学位论文部分 | 第23-24页 |
| (四) 硕士学位论文部分 | 第24-26页 |
| 第三章 文献的分类、统计及分析 | 第26-37页 |
| 一、文献载体的分类 | 第26-27页 |
| 二、文献时间的分布 | 第27-28页 |
| 三、文献研究教育阶段的分类 | 第28-31页 |
| (一) 著作教育阶段的分类、统计及分析 | 第29页 |
| (二) 期刊文章教育阶段的分类、统计及分析 | 第29-30页 |
| (三) 博士学位论文教育阶段的分类、统计及分析 | 第30页 |
| (四) 硕士学位论文教育阶段的分类、统计及分析 | 第30-31页 |
| 四、研究者的分类 | 第31-35页 |
| (一) 著作研究者的分类 | 第31-32页 |
| (二) 期刊文章作者单位的分类 | 第32-33页 |
| (三) 博士培养机构的分类 | 第33-34页 |
| (四) 硕士培养机构的分类 | 第34-35页 |
| 五、期刊的分布 | 第35-37页 |
| 第四章 中国教育人类学研究的问题、对策与发展趋势 | 第37-45页 |
| 一、中国教育人类学研究取得的成就 | 第37-39页 |
| 二、中国教育人类学研究中出现的问题 | 第39-42页 |
| 三、对中国教育人类学研究的建议与对策 | 第42-43页 |
| 四、中国教育人类学研究的发展趋势 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-56页 |
| (一) 著作 | 第45-48页 |
| (二) 期刊文章 | 第48-53页 |
| (三) 博士学位论文 | 第53-54页 |
| (四) 硕士学位论文 | 第54-56页 |
| 图表目录 | 第56页 |
| 攻读学位期间发布的学术论文目录 | 第56-57页 |
| 后记 | 第57-59页 |
