新课程标准下地理案例教学探析
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 引言 | 第6页 |
| 一、问题的提出 | 第6-10页 |
| (一) 国外案例教学研究概述 | 第6-7页 |
| (二) 我国高中地理教学现状剖析 | 第7-8页 |
| (三) 高中地理新课标解读 | 第8-10页 |
| 二、案例教学的理论支撑 | 第10-17页 |
| (一) 概念的阐释 | 第11-12页 |
| 1、案例教学的内涵 | 第11-12页 |
| 2、案例教学的特征 | 第12页 |
| (二) 案例教学的理论基础 | 第12-13页 |
| 1、建构主义理论基础 | 第12-13页 |
| 2、现代信息论理论基础 | 第13页 |
| 3、控制论理论基础 | 第13页 |
| 4、当代教育学及心理学理论基础 | 第13页 |
| (三) 案例教学的设计原则 | 第13-15页 |
| 1、发展性原则 | 第14页 |
| 2、民主性原则 | 第14页 |
| 3、整体性原则 | 第14页 |
| 4、激励性原则 | 第14页 |
| 5、个性化原则 | 第14-15页 |
| (四) 案例教学操作步骤 | 第15-17页 |
| 1、课前准备 | 第15页 |
| 2、课上实施 | 第15-17页 |
| 三、新课程标准目标体系下案例教学的实践运行 | 第17-22页 |
| (一) 知识与技能的案例教学策略 | 第17-20页 |
| 1、陈述性知识的案例教学 | 第17-18页 |
| 2、程序性知识的案例教学 | 第18-19页 |
| 3、策略性知识的案例教学 | 第19-20页 |
| (二) 过程与方法的案例教学策略 | 第20-21页 |
| (三) 情感态度和价值观的案例教学策略 | 第21-22页 |
| 1、引述式案例教学 | 第21-22页 |
| 2、探究式案例教学 | 第22页 |
| 3、研究式案例教学 | 第22页 |
| 四、案例教学存在的问题及对策 | 第22-24页 |
| (一) 存在的问题 | 第23页 |
| 1、缺乏足够的、高质量的案例 | 第23页 |
| 2、案例教学缺乏连续性和系统性 | 第23页 |
| 3、案例教学对教师和学生的要求较高 | 第23页 |
| (二) 对策 | 第23-24页 |
| 1、加快地理案例库的建设 | 第24页 |
| 2、与传统教学法相结合 | 第24页 |
| 3、加强学科间联系与合作 | 第24页 |
| 4、加强教师队伍建设 | 第24页 |
| 小结 | 第24-27页 |
| ABSTRACT | 第27-28页 |
| 附表 | 第28-31页 |
| 注释及参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢辞 | 第33-34页 |
| 学位论文独创性声明 | 第34页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第34页 |
