| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 1 概念与理论 | 第7-14页 |
| ·白谎的概念与组成成分 | 第7-9页 |
| ·儿童的道德发展理论 | 第9-11页 |
| ·白谎的相关因素 | 第11-14页 |
| 2 研究设计 | 第14-19页 |
| ·问题的提出 | 第14-15页 |
| ·实验方法 | 第15-19页 |
| 3 重复实验:中英儿童对白谎的理解之比较 | 第19-21页 |
| 4 故事情境对5、7、9岁儿童理解白谎的影响 | 第21-26页 |
| ·实验3a:送礼者年龄对儿童理解白谎的影响 | 第21-22页 |
| ·实验3b:权威效应对儿童理解白谎的影响 | 第22-25页 |
| ·实验3c:友谊程度对儿童理解白谎的影响 | 第25-26页 |
| 5 故事情境对不同智力水平的儿童理解白谎的影响 | 第26-34页 |
| ·实验4a:送礼者年龄对不同智力水平的儿童理解白谎的影响 | 第27-29页 |
| ·实验4b:权威效应对不同智力水平的儿童理解白谎的影响 | 第29-32页 |
| ·实验4c:友谊程度对不同智力水平的儿童理解自谎的影响 | 第32-34页 |
| 6 总结与讨论 | 第34-38页 |
| ·重复实验:中英儿童对白谎的理解之比较 | 第34-35页 |
| ·故事情境对5、7、9岁儿童理解白谎的影响 | 第35-36页 |
| ·故事情境对不同智力水平的儿童理解白谎的影响 | 第36-38页 |
| ·未来研究的展望 | 第38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
