| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 第1章 前言 | 第8-15页 |
| ·问题的提出 | 第8-11页 |
| ·新闻听力教学及其研究在对外汉语教学中的重要意义 | 第8-9页 |
| ·现有新闻听力教材存在的问题 | 第9-10页 |
| ·新闻听力教材研究概述 | 第10-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11页 |
| ·研究内容 | 第11-13页 |
| ·本文研究对外汉语新闻听力教材 | 第11-13页 |
| ·本文涉及到的新闻听力教材 | 第13页 |
| ·研究方法和研究步骤 | 第13-15页 |
| ·本文的研究方法 | 第13-14页 |
| ·本文的研究步骤 | 第14-15页 |
| 第2章 新闻听力教学内容特点 | 第15-25页 |
| ·新闻听力课的特点 | 第15-16页 |
| ·听力的本质 | 第15页 |
| ·新闻听力课的特点 | 第15-16页 |
| ·新闻听力教学内容的特点 | 第16-25页 |
| ·新闻听力教学语料的特点 | 第16-18页 |
| ·新闻语料的语言特点 | 第18-20页 |
| ·广播电视新闻语体特征 | 第20-22页 |
| ·新闻语言的篇章结构 | 第22-25页 |
| 第3章 新闻听力教材考察及评价 | 第25-41页 |
| ·对外汉语新闻听力教材的编写原则 | 第25-28页 |
| ·对外汉语新闻听力教材的编写原则 | 第25-26页 |
| ·对外汉语听力教材编写原则 | 第26-27页 |
| ·新闻听力教材的编写原则 | 第27-28页 |
| ·现有新闻听力教材情况概述 | 第28页 |
| ·两套新闻听力教材语料考察 | 第28-34页 |
| ·两套新闻听力教材语料长度考察 | 第29-30页 |
| ·两套新闻听力教材语料长度分析 | 第30-31页 |
| ·两套新闻听力教材语速考察 | 第31-34页 |
| ·两套新闻听力教材语速分析 | 第34页 |
| ·两套新闻听力教材练习考察 | 第34-37页 |
| ·语言教材中练习的重要性 | 第34-35页 |
| ·两套新闻听力教材练习强度考察及分析 | 第35-37页 |
| ·对两套新闻听力教材的评价 | 第37-41页 |
| ·对两套新闻听力教材语料的评价 | 第37-38页 |
| ·对两套新闻听力教材练习的评价 | 第38-40页 |
| ·对两套新闻听力教材结构的评价 | 第40-41页 |
| 第4章 以图式理论为理论依据的新闻听力教材设计及其在教材中的应用设想 | 第41-57页 |
| ·图式理论 | 第41-44页 |
| ·图式理论 | 第41-43页 |
| ·"自上而下"和"自下而上" | 第43-44页 |
| ·图式理论和听力练习 | 第44-47页 |
| ·听力理论过程 | 第44页 |
| ·图式理论对听力练习设计的启示 | 第44-47页 |
| ·图式理论在听力理解阶段中的应用思考 | 第47-52页 |
| ·听前阶段的应用思考 | 第47-48页 |
| ·听力理解阶段的应用思考 | 第48页 |
| ·听后巩固运用阶段的应用思考 | 第48-49页 |
| ·汉语新闻听力教材练习设计及教学实验 | 第49-52页 |
| ·汉语新闻听力教材编写设想 | 第52-57页 |
| ·语料选取 | 第52-55页 |
| ·练习量控制 | 第55页 |
| ·题型强度 | 第55页 |
| ·教材结构编排 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第60页 |