汉英“言说类”词语对比研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-16页 |
| ·与本选题有关的研究综述 | 第9-11页 |
| ·初创阶段 | 第9页 |
| ·巩固阶段 | 第9-10页 |
| ·恢复阶段 | 第10页 |
| ·繁荣阶段 | 第10-11页 |
| ·本论文研究的理论、方法和视角 | 第11-13页 |
| ·认知语言学中的认知语义学理论 | 第11-12页 |
| ·汉英词汇学理论 | 第12页 |
| ·二语习得中的对比分析理论 | 第12-13页 |
| ·本论文语料的来源 | 第13-15页 |
| ·本论文的研究价值和意义 | 第15-16页 |
| 第2章 汉英语"言说类"词语系统 | 第16-31页 |
| ·汉语"言说类"词语系统 | 第16-22页 |
| ·汉语"言说类"词语系统的构建 | 第16-17页 |
| ·单音节"言说类"词语 | 第17-18页 |
| ·双音节"言说类"词语 | 第18-21页 |
| ·多音节"言说类"词语 | 第21-22页 |
| ·英语"言说类"词语系统 | 第22-31页 |
| ·英语词汇系统及其发展史 | 第23页 |
| ·英语"言说类"词语系统的构建 | 第23-31页 |
| 第3章 汉英语"言说类"词语的构词特色 | 第31-59页 |
| ·汉语"言说类"词语的构词特色 | 第31-43页 |
| ·"言"部单音节单纯词的构成 | 第31-33页 |
| ·"言"部单纯词的构词特色 | 第33-37页 |
| ·"言"部双音节合成词的构词特色 | 第37-41页 |
| ·"言"部成语的构词特色 | 第41-43页 |
| ·英语"言说类"词语的构词特色 | 第43-55页 |
| ·英语"言说类"单纯词的构词方式 | 第43-48页 |
| ·英语"言说类"合成词的构词方式 | 第48-55页 |
| ·汉英语"言说类"词语的构词对比 | 第55-59页 |
| 第4章 汉英语"言说类"词语的语义类别 | 第59-80页 |
| ·汉语"言说类"词语的语义类别 | 第59-66页 |
| ·"言"部单音节单纯词的语义类别 | 第59-61页 |
| ·"言"部双音节单纯词的语义类别 | 第61-62页 |
| ·以"言"作为构词语素的双音合成词的语义类别 | 第62-64页 |
| ·含"言"成语的语义类别 | 第64-66页 |
| ·英语"言说类"词语的语义类别 | 第66-73页 |
| ·英语"言说类"动词系统 | 第66-69页 |
| ·英语"言说类"动词的语义特征 | 第69-71页 |
| ·英语"言说类"俚语的语义范畴 | 第71-73页 |
| ·汉英"言说类"词语的语义认知比较 | 第73-80页 |
| ·汉英"言说类"词语语义认知的相同点 | 第73-76页 |
| ·汉英"言说类"词语语义认知的不同点 | 第76-80页 |
| 第5章 汉英语"言说类"词语的隐喻认知 | 第80-95页 |
| ·汉语"言说类"词语中的隐喻 | 第80-88页 |
| ·以"言"作为构词语素的双音合成词的隐喻认知分析 | 第80-87页 |
| ·含"言"成语的隐喻认知分析 | 第87-88页 |
| ·英语"言说类"词语中的隐喻 | 第88-93页 |
| ·英语常用"言说类"短语中的隐喻 | 第88-90页 |
| ·英语俚语中的独特隐喻 | 第90-93页 |
| ·汉英"言说类"词语隐喻认知比较 | 第93-95页 |
| 第6章 汉语"言说类"词语教学策略的探讨 | 第95-104页 |
| ·对对外汉语词汇教学理论的反思 | 第95-98页 |
| ·对"字本位"与"词本位"的思考 | 第95-97页 |
| ·对汉字字形与字音的思考 | 第97-98页 |
| ·汉语"言说类"词语系统的具体教学策略 | 第98-104页 |
| ·联想记忆策略 | 第98-100页 |
| ·语义结构认知策略 | 第100-101页 |
| ·文化隐喻策略 | 第101-102页 |
| ·网络归类策略 | 第102-104页 |
| 参考文献 | 第104-108页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第108-109页 |
| 致谢 | 第109页 |
