面向课堂协作学习的分组专家系统研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 图表索引 | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·Visual Prolog语言概述 | 第10-12页 |
| ·协作小组分组研究的现状 | 第12页 |
| ·研究过程和基本内容 | 第12-15页 |
| 第二章 协作小组的分组策略的理论支持 | 第15-23页 |
| ·班级教学技术 | 第15-16页 |
| ·群体动力学理论 | 第16-17页 |
| ·学习风格理论 | 第17-21页 |
| ·差异教学理论 | 第21-23页 |
| 第三章 协作小组及分组策略 | 第23-28页 |
| ·协作小组的形成 | 第23-25页 |
| ·小组分组的方式和类型 | 第25-26页 |
| ·学生特征的量化与编码方法 | 第26-28页 |
| 第四章 人工智能与专家系统 | 第28-36页 |
| ·人工智能简介及趋势和前景 | 第28-30页 |
| ·专家系统的特点及应用 | 第30-36页 |
| 第五章 面向课堂协作学习分组专家系统的设计 | 第36-45页 |
| ·系统的设计思想和设计原则 | 第36-37页 |
| ·系统的功能结构设计 | 第37-39页 |
| ·系统设计的实现 | 第39-45页 |
| 第六章 面向课堂协作学习分组专家系统的实现 | 第45-60页 |
| ·学生信息输入模块 | 第45-47页 |
| ·学生信息查看模块 | 第47-48页 |
| ·同质分组模块 | 第48-50页 |
| ·异质分组模块 | 第50-58页 |
| ·连接数据库模块 | 第58-59页 |
| ·帮助模块 | 第59-60页 |
| 第七章 系统应用与效果分析 | 第60-62页 |
| ·应用概况 | 第60页 |
| ·应用效果研究 | 第60-62页 |
| 第八章 结论 | 第62-65页 |
| ·本研究的特色与创新 | 第62-63页 |
| ·研究过程中存在的问题与不足 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录1 学生协作素质问卷 | 第68-72页 |
| 附录2 本论文中所涉及的主要谓词及函数一览表 | 第72-73页 |
| 附录3 本论文部分主要代码 | 第73-74页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第74-76页 |
