交互性教学动画的设计研究--以中学物理《二力平衡》的交互性教学动画开发为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| ·选题背景 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·当前多媒体课件使用现状及不足之处 | 第9-10页 |
| ·以学习者为中心的设计取向 | 第10-11页 |
| ·研究的问题 | 第11-13页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·术语界定 | 第12-13页 |
| ·研究思路和方法 | 第13-15页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 研究基础 | 第15-28页 |
| ·交互性教学动画的相关研究 | 第15-19页 |
| ·国外的研究 | 第15-17页 |
| ·国内的研究 | 第17-19页 |
| ·理论基础 | 第19-28页 |
| ·建构主义理论 | 第19-22页 |
| ·多媒体认知理论 | 第22-26页 |
| ·加涅的教学设计理论 | 第26-28页 |
| 第3章 交互性教学动画的设计与制作策略 | 第28-37页 |
| ·交互性教学动画的特征和类型 | 第28-30页 |
| ·交互性教学动画的特征 | 第28-29页 |
| ·交互性教学动画的类型 | 第29-30页 |
| ·交互的设计 | 第30-32页 |
| ·交互的行为设计 | 第30页 |
| ·交互的结构设计 | 第30-32页 |
| ·交互性教学动画的制作流程 | 第32-37页 |
| ·制作工具 | 第32页 |
| ·需求分析 | 第32-33页 |
| ·方案设计 | 第33-34页 |
| ·交互设计 | 第34-35页 |
| ·动画制作与程序编译 | 第35-36页 |
| ·实施、评价和修改 | 第36-37页 |
| 第4章 案例研究 | 第37-52页 |
| ·教学内容的分析 | 第37-40页 |
| ·中学物理的课程标准 | 第37-38页 |
| ·《二力平衡》教学内容分析 | 第38-40页 |
| ·初中生物理学习的特点 | 第40-41页 |
| ·《二力平衡》教学动画的设计和制作 | 第41-49页 |
| ·案例一：《平衡状态》的制作 | 第41-43页 |
| ·案例二：《二力平衡的条件》的制作 | 第43-46页 |
| ·案例三：《滑动摩擦力的影响因素》的制作 | 第46-49页 |
| ·教学反馈和评价 | 第49-52页 |
| 第5章 总结和展望 | 第52-54页 |
| ·研究成果及创新点 | 第52页 |
| ·研究的不足 | 第52-53页 |
| ·后续研究与展望 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-59页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第59页 |
