| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究动因和意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-14页 |
| ·研究范围和方法 | 第14-17页 |
| 第二章 理论基础和实验设计 | 第17-29页 |
| ·理论基础 | 第17-21页 |
| ·实验设计 | 第21-29页 |
| 第三章 前测成绩的比较分析 | 第29-33页 |
| ·两个年级组组内前测成绩的比较分析 | 第29-30页 |
| ·两个年级组组间前测成绩的比较分析 | 第30-33页 |
| 第四章 能愿动词的语义语用教学效果分析 | 第33-43页 |
| ·实验组和对照组的语义语用教学效果比较分析 | 第33-37页 |
| ·实验组内1-3A班和2-1A班的语义语用教学效果比较分析 | 第37-39页 |
| ·语义语用教学效果差异的原因分析 | 第39-43页 |
| 第五章 能愿动词的语法结构教学效果分析 | 第43-52页 |
| ·实验组和对照组的语法结构教学效果比较分析 | 第43-48页 |
| ·语法结构教学效果差异的原因分析 | 第48-52页 |
| 第六章 能愿动词的综合教学效果分析 | 第52-62页 |
| ·实验组和对照组的综合教学效果比较分析 | 第52-56页 |
| ·实验组内1-3A班和2-1A班的综合教学效果比较分析 | 第56-58页 |
| ·综合教学效果差异的原因分析 | 第58-62页 |
| 第七章 余论 | 第62-64页 |
| ·研究结果对教学的启示 | 第62-63页 |
| ·研究的局限 | 第63-64页 |
| 附录 | 第64-88页 |
| 附录 1:前测试题和问卷 | 第64-66页 |
| 附录 2:多媒体班后测试题和问卷 | 第66-68页 |
| 附录 3:传统班后测试题和问卷 | 第68-70页 |
| 附录 4:前测、后测试题的考查点 | 第70-74页 |
| 附录 5:多媒体课堂的动画练习和歌曲练习 | 第74-76页 |
| 附录 6:传统课堂的课堂练习 | 第76-78页 |
| 附录 7:实验中能愿动词各义项的释义、辨析及例句 | 第78-82页 |
| 附录 8:实验对象的基本信息 | 第82-85页 |
| 附录 9:实验前测、后测成绩详表 | 第85-88页 |
| 参考文献 | 第88-92页 |
| 后记 | 第92页 |