| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第11-19页 |
| (一)研究背景 | 第11-12页 |
| 1.课程的改革深化要求培养学生的地理实践力 | 第11页 |
| 2.地理实践力是学生必备的学科核心素养 | 第11页 |
| 3.地理实践活动是学生重要的学习方式 | 第11-12页 |
| (二)研究内容与研究意义 | 第12-13页 |
| 1.研究内容 | 第12页 |
| 2.研究意义 | 第12-13页 |
| (三)研究现状 | 第13-17页 |
| 1.国外研究现状 | 第13-15页 |
| 2.国内研究现状 | 第15-17页 |
| (四)研究方法与技术路线 | 第17-19页 |
| 1.研究方法 | 第17-18页 |
| 2.研究技术路线 | 第18-19页 |
| 一、核心概念界定与理论基础 | 第19-24页 |
| (一)核心概念界定 | 第19-21页 |
| 1.地理实践力 | 第19-20页 |
| 2.地理实践活动 | 第20-21页 |
| (二)理论基础 | 第21-24页 |
| 1.教育心理学基础 | 第21-23页 |
| 2.地理学理论基础 | 第23-24页 |
| 二、基于高中生地理实践力培养的地理实践活动案例设计 | 第24-51页 |
| (一)地理实践活动案例选择依据及来源 | 第24-30页 |
| 1.《普通高中地理课程标准(2017 年版)》 | 第24页 |
| 2.湘教版高中地理必修教材中的地理实践内容 | 第24-25页 |
| 3.哈尔滨市呼兰区地理教学资源 | 第25-30页 |
| (二)已有高中地理实践活动案例分析 | 第30-32页 |
| (三)地理实践活动案例组成 | 第32页 |
| (四)地理实践活动案例设计原则 | 第32-34页 |
| 1.培养学生地理实践力原则 | 第32-33页 |
| 2.学生参与性原则 | 第33页 |
| 3.地区差异性原则 | 第33页 |
| 4.典型性与可行性相结合原则 | 第33-34页 |
| (五)地理实践活动案例设计 | 第34-50页 |
| 1.地理模拟实验类 | 第34-40页 |
| 2.地理野外考察类 | 第40-44页 |
| 3.地理社会调查类 | 第44-50页 |
| (六)地理实践活动案例设计一般流程 | 第50-51页 |
| 三、基于高中生地理实践力培养的地理实践活动案例实施 | 第51-60页 |
| (一)地理实践活动案例实施 | 第51-57页 |
| 1.地理模拟实验案例实施 | 第51-55页 |
| 2.地理模拟实验案例实施效果分析 | 第55-57页 |
| (二)地理实践活动案例实施建议 | 第57-60页 |
| 1.注重地理实践活动实施前的准备工作 | 第57页 |
| 2.注重地理实践活动的开展时间 | 第57-58页 |
| 3.注重地理实践活动实施的规范性 | 第58页 |
| 4.注重发挥学生的主体性作用 | 第58页 |
| 5.注重学生的体验与反思 | 第58页 |
| 6.注重对学生进行情感激励 | 第58-60页 |
| 四、结论与展望 | 第60-62页 |
| (一)结论 | 第60-61页 |
| (二)不足与展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录1 《普通高中地理课程标准(2017 年版)》中关于地理Ⅰ和地理Ⅱ的地理实践活动分析 | 第65-68页 |
| 附录2 湘教版高中地理必修教材中地理实践活动分析 | 第68-71页 |
| 附录3 呼兰区部分地理教学资源概述 | 第71-73页 |
| 附录4 已有典型案例分析 | 第73-83页 |
| 附录5 实验过程、实验报告单、实验心得体会图片展示 | 第83-85页 |
| 致谢 | 第85页 |
