| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1.绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究源起 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第10页 |
| 1.1.2 双语幼儿园音乐课程游戏化的价值重申 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第11-12页 |
| 1.4 文献综述 | 第12-17页 |
| 1.4.1 国内外现状分析 | 第12-13页 |
| 1.4.2 理论研究 | 第13-14页 |
| 1.4.3 教师研究 | 第14-15页 |
| 1.4.4 教法研究 | 第15页 |
| 1.4.5 功能研究 | 第15-16页 |
| 1.4.6 发展研究 | 第16-17页 |
| 1.5 研究内容与创新点 | 第17-18页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第17页 |
| 1.5.2 研究的创新点 | 第17-18页 |
| 2.幼儿音乐教学游戏化的理论探究 | 第18-21页 |
| 2.1 幼儿园音乐游戏化的概念界定——音乐与游戏 | 第18页 |
| 2.2 幼儿园音乐游戏化的特征 | 第18-19页 |
| 2.3 音乐课程游戏化实施的意义 | 第19-21页 |
| 3.和田地区“双语”幼儿园基本概况 | 第21-26页 |
| 3.1 新疆“双语”教育及“双语”幼儿园的历史发展基本概况 | 第21页 |
| 3.2 和田地区“双语”幼儿园音乐教学现状问卷调查 | 第21-26页 |
| 3.2.1 和田地区洛浦县“双语”幼儿园教学现状 | 第21-22页 |
| 3.2.2 教学理念 | 第22-23页 |
| 3.2.3 师资状况及教学条件 | 第23-24页 |
| 3.2.4 课程体系与教学目标,教学方法与教学内容 | 第24页 |
| 3.2.5 结果分析 | 第24-26页 |
| 4.和田地区“双语”幼儿园音乐游戏实施策略 | 第26-38页 |
| 4.1 双语幼儿园唱歌教学游戏化实施策略 | 第26-28页 |
| 4.1.1 双语幼儿园唱歌教学特点及实施意义 | 第26-27页 |
| 4.1.2 和田“双语”幼儿园唱歌教学游戏化策略 | 第27-28页 |
| 4.2 双语幼儿园欣赏教学游戏化实施策略 | 第28-31页 |
| 4.2.1 双语幼儿园欣赏教学特点及实施意义 | 第28-29页 |
| 4.2.2 和田“双语”幼儿园欣赏教学游戏化策略与案例分析 | 第29-31页 |
| 4.3 双语幼儿园韵律教学游戏化实施策略 | 第31-34页 |
| 4.3.1 双语幼儿园韵律教学特点及实施意义 | 第31-32页 |
| 4.3.2 和田“双语”幼儿园韵律教学游戏化策略与案例分析 | 第32-34页 |
| 4.4 双语幼儿园打击乐教学游戏化实施策略 | 第34-38页 |
| 4.4.1 和田“双语”幼儿园打击乐教学特点 | 第34-35页 |
| 4.4.2 和田“双语”幼儿园打击乐教学游戏化策略与案例分析 | 第35-38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
