| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-22页 |
| 一、研究的缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究现状及创新点 | 第10-13页 |
| 三、研究的理论基础 | 第13-18页 |
| 四、研究的方法及意义 | 第18-22页 |
| 第一章 初中生通俗小说阅读现状调查及分析 | 第22-32页 |
| 第一节 调查说明 | 第22-23页 |
| 第二节 调查结果及分析 | 第23-29页 |
| 第三节 调查小结 | 第29-32页 |
| 第二章 初中生喜欢通俗小说原因及影响 | 第32-43页 |
| 第一节 初中生喜欢通俗小说的原因 | 第32-37页 |
| 一、小说的通俗性与初中生阅读水平的契合 | 第32页 |
| 二、小说的娱乐性与初中生阅读需求的满足 | 第32-35页 |
| 三、小说教学的困境与初中生阅读兴趣的缺失 | 第35-37页 |
| 第二节 通俗小说对初中生的积极影响 | 第37-41页 |
| 一、打造个性阅读,提高语文素养 | 第37-38页 |
| 二、培养创造性与想象力 | 第38-39页 |
| 三、进行价值观教育和道德教育 | 第39-41页 |
| 第三节 通俗小说对初中生的消极影响 | 第41-43页 |
| 一、浅阅读难养成良好习惯 | 第41页 |
| 二、色情暴力影响心理健康 | 第41-42页 |
| 三、趣味庸俗降低审美情趣 | 第42-43页 |
| 第三章 通俗小说作为初中语文阅读资源开发与利用的应对策略 | 第43-62页 |
| 第一节 语文教师的应对策略 | 第44-53页 |
| 一、通俗小说在语文教学实践中的应用 | 第44-49页 |
| 二、通俗小说教学渗透传统文化教育 | 第49-51页 |
| 三、通俗小说教学与写作相结合 | 第51-52页 |
| 四、通俗小说教学与网络道德安全教育相结合 | 第52-53页 |
| 第二节 初中生的应对策略 | 第53-55页 |
| 一、加强自我教育 | 第53-54页 |
| 二、优化阅读计划 | 第54页 |
| 三、进行同伴教育 | 第54-55页 |
| 第三节 学校的应对策略 | 第55-58页 |
| 一、进行相关的业务培训 | 第55-56页 |
| 二、开发与通俗小说有关的校本教材 | 第56-57页 |
| 三、开设通俗小说鉴赏的特色课程 | 第57-58页 |
| 第四节 家长的应对策略 | 第58-62页 |
| 一、为学生营造良好的阅读氛围 | 第58-59页 |
| 二、参与通俗小说的课堂教学 | 第59-60页 |
| 三、家庭教育与网络道德安全教育相结合 | 第60页 |
| 四、帮助学校老师对学生监督 | 第60-62页 |
| 结论 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-73页 |
| 后记 | 第73页 |