| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、问题的提出及研究的意义 | 第8页 |
| 二、国内外研究综述 | 第8-14页 |
| 三、研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 影视资源与名著导读 | 第15-21页 |
| 第一节 初中语文中的名著导读 | 第16-18页 |
| 一、教材“名著导读”的整体形式结构 | 第16-17页 |
| 二、单篇“名著导读”的内容结构 | 第17-18页 |
| 三、“名著导读”应该着眼于“导” | 第18页 |
| 第二节 名著导读教学中的问题及原因 | 第18-19页 |
| 一、教师方面 | 第18-19页 |
| 二、学生方面 | 第19页 |
| 三、家长方面 | 第19页 |
| 第三节 影视资源引入名著导读 | 第19-21页 |
| 第二章 电视剧《水浒传》与名著导读 | 第21-27页 |
| 第一节 “鲁提辖拳打镇关西”相关内容 | 第21-23页 |
| 第二节 改编电视剧在名著教学中的具体应用 | 第23-25页 |
| 第三节 名著改编电视剧应用于名著导读教学中的注意事项 | 第25-27页 |
| 第三章 《傅雷家书》与电视节目《儿行千里》 | 第27-34页 |
| 第一节 电视节目《儿行千里》与名著《傅雷家书》 | 第27-30页 |
| 第二节 电视节目在名著教学中的具体应用 | 第30-32页 |
| 一、播放电视节目片段 | 第30-31页 |
| 二、教师引导点评 | 第31页 |
| 三、学生分享家庭故事 | 第31-32页 |
| 四、推荐《傅雷家书》 | 第32页 |
| 第三节 综艺类电视节目应用于名著教学中的注意事项 | 第32-34页 |
| 一、教师要合理恰当引导 | 第32页 |
| 二、在阅读文本上 | 第32-33页 |
| 三、老师在课堂上的表现 | 第33-34页 |
| 第四章 影视资源运用的问题与策略 | 第34-41页 |
| 第一节 名著导读中应用影视资源存在的问题 | 第34-37页 |
| 一、影视资源本身存在的局限性 | 第34-35页 |
| 二、影视资源运用于名著导读过程中存在的问题 | 第35-37页 |
| 第二节 名著导读教学中的教师与学生 | 第37-38页 |
| 一、教师要了解学生的心理需求 | 第37页 |
| 二、教师先带领学生进行阅读训练 | 第37-38页 |
| 三、教师在教学活动中要引导学生 | 第38页 |
| 第三节 名著导读教学中应用视频的局限性 | 第38-39页 |
| 一、不能很好地把握故事情节和人物心理 | 第38页 |
| 二、不利于把握名著的艺术特色 | 第38-39页 |
| 三、不利于培养学生的阅读兴趣和阅读能力 | 第39页 |
| 第四节 影视资源应用于初中语文名著导读教学的注意事项 | 第39-41页 |
| 一、强调文本阅读 | 第39页 |
| 二、不要把名著导读课上成影视欣赏课 | 第39页 |
| 三、教学手段不等于教学目的 | 第39-40页 |
| 四、应用模式灵活 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 致谢 | 第46页 |