多媒体语符的功能语境研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1. 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 研究的缘起 | 第9页 |
| 1.2 研究的现状 | 第9-17页 |
| 1.2.1 国内外对符号的相关研究 | 第9-12页 |
| 1.2.2 国内外对文体的相关研究 | 第12-14页 |
| 1.2.3 国内外对语境的相关研究 | 第14-17页 |
| 1.3 研究的目的与意义 | 第17页 |
| 1.4 研究内容和研究方法 | 第17-20页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 2. 多媒体符号的语言属性 | 第20-40页 |
| 2.1 多媒体符号与语言 | 第20-32页 |
| 2.1.1 可感可视化的多媒体符号 | 第20-21页 |
| 2.1.2 符号的语言性 | 第21-24页 |
| 2.1.3 语言:一个充满逻辑的符号系统 | 第24-28页 |
| 2.1.4 多媒体符号遵循的语法规则 | 第28-32页 |
| 2.2 多媒体形式语言 | 第32-40页 |
| 2.2.1 对形式语言的理解 | 第32-35页 |
| 2.2.2 多媒体中的形式语言 | 第35-38页 |
| 2.2.3 多媒体形式语言的发展与应用 | 第38-40页 |
| 3. 多媒体语符结构 | 第40-61页 |
| 3.1 多媒体语符及其文体结构 | 第40-47页 |
| 3.1.1 多媒体网络中常见的语符组成 | 第40-41页 |
| 3.1.2 现代文体的诠释 | 第41-42页 |
| 3.1.3 文体的呈现层次 | 第42-45页 |
| 3.1.4 语符成分中的文体功能分析 | 第45-47页 |
| 3.2 文体的线性结构 | 第47-51页 |
| 3.2.1 线性结构的内核 | 第47-48页 |
| 3.2.2 网络文本中文体的线性结构 | 第48-51页 |
| 3.3 文体的非线性结构 | 第51-56页 |
| 3.3.1 非线性结构的本质 | 第51-52页 |
| 3.3.2 文本中非线性结构的体现 | 第52-55页 |
| 3.3.3 非线性结构的生成与创造 | 第55-56页 |
| 3.4 文体的算法结构 | 第56-61页 |
| 3.4.1 算法结构的内涵 | 第56-58页 |
| 3.4.2 文体算法结构的性能分析 | 第58-60页 |
| 3.4.3 算法结构与形式语言 | 第60-61页 |
| 4. 功能语境与教学 | 第61-80页 |
| 4.1 语符空间中功能语境的塑造 | 第61-69页 |
| 4.1.1 语域的实践表征 | 第62-64页 |
| 4.1.2 多媒体语篇的意义潜势 | 第64-67页 |
| 4.1.3 篇际风格与结构体现 | 第67-69页 |
| 4.2 功能语境的认知、意义维度 | 第69-72页 |
| 4.2.1 语篇中图文关系的释义 | 第69-70页 |
| 4.2.2 会话与功能语境的关系 | 第70-71页 |
| 4.2.3 功能语境对个体认知、意义的影响 | 第71-72页 |
| 4.3 整合性功能语境下的教学变革 | 第72-80页 |
| 4.3.1 人文科学视野下的功能语境教学 | 第72-74页 |
| 4.3.2 功能语境的配置与多媒体视听教学的关系 | 第74-78页 |
| 4.3.3 功能语境下视听教学的原则 | 第78-80页 |
| 5. 结语 | 第80-83页 |
| 5.1 研究结论 | 第80-81页 |
| 5.2 研究的不足之处 | 第81页 |
| 5.3 研究的创新点与前景展望 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-85页 |
| 附录一 | 第85-86页 |
| 致谢 | 第86-87页 |
