| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-10页 |
| 第一节 选题的缘起 | 第7页 |
| 第二节 研究的意义 | 第7-8页 |
| 第三节 文献综述 | 第8-9页 |
| 第四节 研究的主要方法 | 第9-10页 |
| 第二章 以“合唱”、“创作”为主导模式的中学音乐高效课堂研究 | 第10-27页 |
| 第一节 中学音乐高效课堂概述 | 第10页 |
| 第二节“合唱”、“创作”为主导模式的音乐课堂教学模式结构 | 第10-12页 |
| 一、情境导入 | 第10-11页 |
| 二、新课教学 | 第11页 |
| 三、实践拓展 | 第11-12页 |
| 四、展示反思 | 第12页 |
| 第三节 以“合唱”为主导教学的中学音乐高效课堂实施策略 | 第12-21页 |
| 一、曲调音准的训练： | 第13-15页 |
| 二、读谱训练： | 第15-16页 |
| 三、节奏协调训练: | 第16-18页 |
| 四、固定伴奏与卡农： | 第18-20页 |
| 五、柯达伊手势： | 第20-21页 |
| 六、有控制的歌唱： | 第21页 |
| 第四节 以“创作”为主导教学的中学音乐高效课堂实施策略 | 第21-27页 |
| 一、音乐创作教学的实践练习策略 | 第22-25页 |
| 二、创作教学中的音乐要素及简单的创作手法 | 第25-26页 |
| 三、运用数字音频软件进行简单的音乐编辑和创作基本教学 | 第26-27页 |
| 第三章 提高师生的音乐综合素养 | 第27-30页 |
| 第一节 提升教师的音乐综合素养 | 第27-28页 |
| 一、转变教师的教育理念 | 第27-28页 |
| 二、促进教师素质的提高 | 第28页 |
| 第二节 提升学生的音乐综合素养 | 第28-30页 |
| 一、促使学生拥有丰富的音乐体验 | 第28页 |
| 二、培养学生的表现意识和表演能力 | 第28-30页 |
| 第四章 结论 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
