中文摘要 | 第2-3页 |
abstract | 第3-4页 |
第一章 绪论 | 第8-14页 |
1.1 选题意义和目的 | 第8页 |
1.2 相关研究现状综述 | 第8-12页 |
1.2.1 形容词重叠式本体研究综述 | 第8-10页 |
1.2.2 单音节形容词重叠式本体研究综述 | 第10-11页 |
1.2.3 对外汉语单音节形容词重叠式教学研究综述 | 第11-12页 |
1.3 研究方法及思路 | 第12-13页 |
1.3.1 研究方法 | 第12页 |
1.3.2 研究思路 | 第12-13页 |
1.4 研究涉及的材料及语料来源 | 第13-14页 |
1.4.1 研究涉及的材料 | 第13页 |
1.4.2 语料来源 | 第13-14页 |
第二章 单音节形容词重叠式探究 | 第14-21页 |
2.1 单音节形容词重叠式的句法功能 | 第14-15页 |
2.1.1 充当定语 | 第14页 |
2.1.2 充当状语 | 第14页 |
2.1.3 充当补语 | 第14-15页 |
2.1.4 充当谓语 | 第15页 |
2.1.5 充当宾语 | 第15页 |
2.2 单音节形容词重叠式的语法意义 | 第15-16页 |
2.3 单音节形容词重叠变化的理据 | 第16-19页 |
2.3.1 单音节形容词重叠变化理据 | 第16-18页 |
2.3.2 《词汇大纲》中可以重叠的单音节形容词 | 第18-19页 |
2.4 小结 | 第19-21页 |
第三章 留学生单音节形容词重叠式使用情况考察 | 第21-39页 |
3.1 对留学生单音节形容词重叠式使用的语料库考察 | 第21-23页 |
3.1.1 语料来源 | 第21页 |
3.1.2 相关说明 | 第21-22页 |
3.1.3 调查结果 | 第22页 |
3.1.4 语料库调查反映的问题 | 第22-23页 |
3.2 留学生单音节形容词使用的问卷调查 | 第23-36页 |
3.2.1 调查对象及调查问卷的设计 | 第23-24页 |
3.2.2 数据统计及分析 | 第24-36页 |
3.3 单音节形容词重叠式习得中存在的问题 | 第36-38页 |
3.3.1 汉语教师的教学不够全面 | 第36页 |
3.3.2 未明确区分可重叠和不可重叠的单音节形容词 | 第36-37页 |
3.3.3 单音节形容词重叠式习得的主要影响因素 | 第37-38页 |
3.4 小结 | 第38-39页 |
第四章 教材中单音节形容词重叠式的考察 | 第39-59页 |
4.1 《博雅汉语》中的单音节形容词考察 | 第39-46页 |
4.1.1 《博雅汉语》介绍 | 第39-40页 |
4.1.2 《博雅汉语》中可重叠的单音节形容词的分布 | 第40-45页 |
4.1.3 《博雅汉语》中可重叠单音节形容词的分布情况总结 | 第45-46页 |
4.2 《博雅汉语》中单音节形容词重叠式语法考察 | 第46-49页 |
4.2.1 单音节形容词重叠式语法点总结 | 第46页 |
4.2.2 单音节形容词重叠式课文中语句考察 | 第46-49页 |
4.2.3 单音节形容词重叠式课后练习考察 | 第49页 |
4.3 《风光汉语》中单音节形容词考察 | 第49-55页 |
4.3.1 《风光汉语》介绍 | 第49-50页 |
4.3.2 《风光汉语》中可重叠的单音节形容词的分布 | 第50-55页 |
4.4 《风光汉语》中单音节形容词重叠式语法考察 | 第55-57页 |
4.4.1 单音节形容词重叠式语法点和课后练习考察 | 第55-56页 |
4.4.2 单音节形容词重叠式课文中语句考察 | 第56-57页 |
4.5 教材编写中可重叠单音节形容词编排问题 | 第57-58页 |
4.5.1 教材中的问题 | 第57-58页 |
4.5.2 存在问题对教学产生的影响 | 第58页 |
4.6 小结 | 第58-59页 |
第五章 单音节形容词重叠式编写及教学的建议 | 第59-63页 |
5.1 单音节形容词重叠式编写建议 | 第59-61页 |
5.1.1 生词表方面 | 第59页 |
5.1.2 课文方面 | 第59页 |
5.1.3 语法方面 | 第59-60页 |
5.1.4 课后练习方面 | 第60-61页 |
5.2 对外汉语单音节形容词重叠式教学的建议 | 第61-62页 |
5.2.1 课堂教学方面 | 第61-62页 |
5.2.2 评估测试方面 | 第62页 |
5.3 小结 | 第62-63页 |
第六章 结语 | 第63-64页 |
参考文献 | 第64-66页 |
附录 | 第66-68页 |
致谢 | 第68-69页 |