苏丹学生学习汉语词汇难点研究
| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| 第一章 阿拉伯国家和地区的汉语教学概况 | 第13-16页 |
| 1.1 阿拉伯国家汉语教学的历史与发展 | 第13页 |
| 1.2 驻埃及的阿拉伯国家的第一个中文系 | 第13-14页 |
| 1.3 苏丹汉语的教学情况 | 第14页 |
| 1.4 苏丹孔子学院教学现状 | 第14-16页 |
| 第二章 汉语阿拉伯语词汇对比 | 第16-29页 |
| 2.1 词汇的特点及分类 | 第16页 |
| 2.2 汉语语汇特色 | 第16-20页 |
| 2.2.1 汉语单音节语素与复合构词法 | 第16-17页 |
| 2.2.2 构词法和句法的一致 | 第17页 |
| 2.2.3 汉语的叠音词和联绵词 | 第17-18页 |
| 2.2.4 音译外来词 | 第18-19页 |
| 2.2.5 扩充与压缩 | 第19页 |
| 2.2.6 汉语中有很多成语是由四个字组 | 第19-20页 |
| 2.3 阿拉伯语词汇特点 | 第20-23页 |
| 2.3.1 语法分析 | 第21页 |
| 2.3.2 语音特点 | 第21页 |
| 2.3.3 阿拉伯语构词法有独特的规则 | 第21-22页 |
| 2.3.4 阿拉伯语修辞范围特别广泛 | 第22-23页 |
| 2.4 阿拉伯语基本词汇特 | 第23-25页 |
| 2.5 阿拉伯语一般词汇特点 | 第25-27页 |
| 2.6 汉语阿拉伯语词汇对比 | 第27-29页 |
| 第三章 苏丹学生汉语词汇学习难点 | 第29-37页 |
| 3.1 学习汉语词汇偏误调查 | 第29页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第29页 |
| 3.1.2 调查目的 | 第29页 |
| 3.2 针对苏丹学生学习汉语调查结果统计与分析 | 第29-34页 |
| 3.3 苏丹学生汉语词汇学习难点 | 第34-37页 |
| 第四章 阿拉伯汉语词汇教学建议 | 第37-41页 |
| 4.1 教学方法 | 第37-38页 |
| 4.1.1 中介语教学法 | 第37页 |
| 4.1.2 语法翻译法 | 第37页 |
| 4.1.3 听说法 | 第37-38页 |
| 4.1.4 视听法 | 第38页 |
| 4.1.5 认知法 | 第38页 |
| 4.2 对阿汉语词汇学习与教学的建议 | 第38-41页 |
| 4.2.1 词语构成方式理解与记忆 | 第38-39页 |
| 4.2.2 词和短语的区别 | 第39-40页 |
| 4.2.3 同音词的练习 | 第40-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 后记 | 第47页 |
