农村中小学现代远程教育工程可持续发展机制研究--以陕西省为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究现状 | 第9-10页 |
| ·研究目的和意义 | 第10-11页 |
| ·研究思路和方法 | 第11页 |
| ·概念界定 | 第11-13页 |
| 第2章 农远工程概述 | 第13-15页 |
| ·农远工程的目标和任务 | 第13页 |
| ·农远工程三种模式 | 第13-15页 |
| ·农远工程三种模式简介 | 第13-14页 |
| ·三种模式的应用研究 | 第14-15页 |
| 第3章 课题研究的理论依据 | 第15-23页 |
| ·远程教育 | 第15-16页 |
| ·远程教育的概念 | 第15-16页 |
| ·远程教育的特征 | 第16页 |
| ·教育信息化 | 第16-19页 |
| ·教育信息化的概念 | 第17-18页 |
| ·国外教育信息化的进程 | 第18页 |
| ·我国教育信息化的现状 | 第18-19页 |
| ·可持续发展 | 第19-20页 |
| ·可持续发展的概念 | 第19-20页 |
| ·可持续发展的内涵 | 第20页 |
| ·系统论 | 第20-23页 |
| ·系统论的产生 | 第20-21页 |
| ·系统论的核心思想及方法 | 第21-23页 |
| 第4章 农远工程系统分析 | 第23-29页 |
| ·农远工程系统层次模型 | 第23-24页 |
| ·农远工程人才队伍结构分析 | 第24-29页 |
| 第5章 陕西省农远工程应用现状分析 | 第29-47页 |
| ·课题研究过程 | 第29-30页 |
| ·调查问卷的发放与统计 | 第30-31页 |
| ·农远工程现状分析 | 第31-45页 |
| ·人才队伍 | 第32-40页 |
| ·经费 | 第40-43页 |
| ·资源 | 第43-44页 |
| ·管理 | 第44页 |
| ·评价 | 第44-45页 |
| ·存在问题的归因分析 | 第45-47页 |
| 第6章 农远工程可持续发展机制 | 第47-55页 |
| ·农远工程可持续发展策略——工作机制 | 第47-50页 |
| ·农远工程应用效益评价指标——监督机制 | 第50-54页 |
| ·机制有效实施的保障条件 | 第54-55页 |
| 结论 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-69页 |
| 致谢 | 第69-71页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第71页 |
