| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 第一节 本论文的研究方法、研究意义、研究目的和创新点 | 第9-10页 |
| 一 本论文的研究方法 | 第9页 |
| 二 本论文的研究意义 | 第9-10页 |
| 三 本论文的研究目的 | 第10页 |
| 四 本论文的创新点 | 第10页 |
| 第二节 交响管乐团的发展概述 | 第10-17页 |
| 一 交响管乐团核心概念界定 | 第10-15页 |
| 二 交响管乐团在我国的发展概述 | 第15-17页 |
| 第一章 组建高水平中学生交响管乐团发展的成功案例 | 第17-47页 |
| 第一节 河南省中学生交响管乐示范团概述 | 第17-18页 |
| 第二节 学校组建学生交响管乐团的教育意义 | 第18-19页 |
| 第三节 深入调研河南省中学生交响管乐示范团 | 第19-47页 |
| 一 组织建设 | 第19-35页 |
| 二 管理建设 | 第35-39页 |
| 三 精神建设 | 第39页 |
| 四 师资建设 | 第39-46页 |
| 五 排练模式建设 | 第46-47页 |
| 第二章 对河南省中学生交响管乐示范团的发展模式进行研究总结 | 第47-51页 |
| 第一节 调研学生在乐团的日常排练中有哪些收获 | 第47页 |
| 第二节 调研学生和家长对乐团的运作模式有哪些建议 | 第47-48页 |
| 第三节 河南省中学生交响管乐示范团的成功组建原因归纳 | 第48-51页 |
| 一 政策上的支持 | 第48页 |
| 二 高水平的专业技术 | 第48页 |
| 三 教师的甘于奉献 | 第48页 |
| 四 严格合理的规章制度 | 第48-49页 |
| 五 1+1+1>3的排练模式 | 第49页 |
| 六 家长的配合和支持 | 第49页 |
| 七 相亲相爱,亲如一家 | 第49-51页 |
| 第三章 对组建高水平的中学生交响管乐团的借鉴意义 | 第51-60页 |
| 第一节 教育部门的重视和支持是前提 | 第51-53页 |
| 一 领导的有序组织 | 第51页 |
| 二 师资力量上的重视 | 第51-53页 |
| 第二节 组织管理的制度化是基础 | 第53-55页 |
| 一 严格把关乐团成员技术水平 | 第53-54页 |
| 二 健全乐团管理制度 | 第54页 |
| 三 建立乐团奖惩机制 | 第54-55页 |
| 四 不断完善乐团硬件条件 | 第55页 |
| 第三节 教学设计的合理化和灵活性是保证 | 第55-59页 |
| 一 教学组织方面 | 第55-56页 |
| 二 教学内容方面 | 第56-57页 |
| 三 教学实践方面 | 第57-59页 |
| 第四节 教师与学生的感情培养是必要条件 | 第59-60页 |
| 结论 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-65页 |
| 个人简历 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
