| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪言 | 第8-18页 |
| 一、本课题研究的背景、问题的提出和研究意义 | 第8-15页 |
| (一) 选题背景 | 第8-10页 |
| (二) 问题的提出 | 第10-11页 |
| (三) 选题意义 | 第11-15页 |
| 二、研究思路和研究方法 | 第15-18页 |
| (一) 研究思路 | 第15-16页 |
| (二) 研究方法 | 第16-18页 |
| 第二章 文献综述 | 第18-41页 |
| 一、国内外的研究现状 | 第18-23页 |
| 二、学校文化 | 第23-26页 |
| (一) 文化 | 第23-24页 |
| (二) 学校文化 | 第24-26页 |
| 三、教师专业发展 | 第26-41页 |
| (一) 专业 | 第26-27页 |
| (二) 教师是专业人员 | 第27-29页 |
| (三) 教师专业发展 | 第29-41页 |
| 第三章 以学校文化促进教师专业发展——以江苏省南菁高级中学为例 | 第41-78页 |
| 一、江苏省南菁高级中学概况 | 第41-42页 |
| 二、南菁学校文化 | 第42-46页 |
| 三、以南菁学校文化促进教师专业发展 | 第46-78页 |
| (一) 以南菁学校文化促进教师专业素质的发展 | 第46-56页 |
| (二) 以南菁学校文化促进教师作为“人”的发展 | 第56-67页 |
| (三) 以南菁学校文化促进教师成为学习者和研究者 | 第67-78页 |
| 第四章 思考与建议 | 第78-81页 |
| 一、思考 | 第78-79页 |
| 二、建议 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-85页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第85-86页 |
| 附录 | 第86-90页 |
| 致谢 | 第90页 |