| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12页 |
| 1.4 论文框架 | 第12-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-18页 |
| 2.1 国外有关项目驱动教学法的研究现状 | 第13-15页 |
| 2.2 国内有关项目驱动教学法的研究现状 | 第15-16页 |
| 2.3 国内有关项目驱动教学法在高职院校英语教学中应用的研究现状 | 第16-18页 |
| 第3章 项目驱动教学法在江西应用工程职业学院英语教学中的应用 | 第18-29页 |
| 3.1 江西应用工程职业学院英语教学方法的基本介绍 | 第18-19页 |
| 3.1.1 传统英语教学方法的优点与不足 | 第18-19页 |
| 3.1.2 项目驱动教学法及其与传统英语教学的不同 | 第19页 |
| 3.2 《高职英语》课“项目驱动法”的实施过程 | 第19-24页 |
| 3.2.1 《高职英语》课的项目设置 | 第19-20页 |
| 3.2.2 《高职英语》课的项目导入 | 第20-22页 |
| 3.2.3 《高职英语》课的项目实施与评价 | 第22-24页 |
| 3.3 《高职英语》课“项目驱动”教学实验研究 | 第24-26页 |
| 3.3.1 调查对象与方法 | 第24页 |
| 3.3.2 统计结果与分析 | 第24-26页 |
| 3.4 项目驱动教学法案例分析 | 第26-29页 |
| 3.4.1 项目主题 | 第26-27页 |
| 3.4.2 项目设计与实施 | 第27-28页 |
| 3.4.3 项目评价与总结 | 第28-29页 |
| 第4章 实施项目驱动教学法在高职院校英语教学中的应用策略 | 第29-33页 |
| 4.1 转变传统教学思维，提升教师综合素质 | 第29-30页 |
| 4.2 实现教学规范合理，增强学生应用能力 | 第30页 |
| 4.3 搭建网络交流平台，构建互动师生关系 | 第30-31页 |
| 4.4 充实国内研究成果，促进国际交流推广 | 第31-33页 |
| 第5章 总结与展望 | 第33-36页 |
| 5.1 研究的局限性 | 第33-35页 |
| 5.2 研究展望和后续工作 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录A 基于《高职英语》课项目驱动教学法的访谈问卷 | 第38-40页 |
| 附录B 基于项目驱动教学法的《高职英语》课后访谈 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第42页 |
