| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究综述 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国内网络教研现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国外网络教研现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究意义 | 第14页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.5 论文结构 | 第16-17页 |
| 2 概念界定与研究的理论基础 | 第17-22页 |
| 2.1 概念界定 | 第17-18页 |
| 2.1.1 网络教研 | 第17页 |
| 2.1.2 网络教研平台 | 第17-18页 |
| 2.2 研究的理论基础 | 第18-22页 |
| 2.2.1 技术接受和采纳理论 | 第18-20页 |
| 2.2.2 群体动力理论 | 第20-21页 |
| 2.2.3 知识管理理论 | 第21-22页 |
| 3 模型构建与研究假设 | 第22-26页 |
| 3.1 模型构建 | 第22-24页 |
| 3.1.1 绩效期望 | 第23页 |
| 3.1.2 努力期望 | 第23页 |
| 3.1.3 社会影响 | 第23-24页 |
| 3.1.4 促成因素 | 第24页 |
| 3.1.5 个人知识管理需求 | 第24页 |
| 3.1.6 交互动机 | 第24页 |
| 3.2 变量定义和研究假设 | 第24-26页 |
| 3.2.1 变量定义 | 第24-25页 |
| 3.2.2 研究假设 | 第25-26页 |
| 4 网络教研平台使用行为影响因素调查分析 | 第26-42页 |
| 4.1 调查说明 | 第26页 |
| 4.1.1 问卷的设计 | 第26页 |
| 4.1.2 问卷的发放 | 第26页 |
| 4.2 问卷的信度与效度分析 | 第26-28页 |
| 4.3 描述性统计分析 | 第28-32页 |
| 4.3.1 被试样本的描述性统计分析 | 第28-31页 |
| 4.3.2 变量的描述性统计分析 | 第31-32页 |
| 4.4 差异性分析 | 第32-35页 |
| 4.5 相关性分析 | 第35-37页 |
| 4.5.1 自变量与因变量的相关分析 | 第35-36页 |
| 4.5.2 自变量间的相关分析 | 第36-37页 |
| 4.6 回归分析 | 第37-40页 |
| 4.6.1 网络教研平台使用意愿与假设因素的回归分析 | 第37-39页 |
| 4.6.2 网络教研平台使用行为与假设因素的回归分析 | 第39-40页 |
| 4.7 研究假设的验证 | 第40-42页 |
| 5 网络教研平台使用行为影响因素的解释分析及对策提出 | 第42-45页 |
| 6 研究结论与展望 | 第45-47页 |
| 6.1 研究结论 | 第45页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
