隐喻思维下对外汉语词汇的可视化教学--以空间方位隐喻为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-12页 |
| 第一节 选题缘由和意义 | 第10-11页 |
| 一、选题的缘由 | 第10-11页 |
| 二、选题的意义 | 第11页 |
| 第二节 论文结构概要 | 第11-12页 |
| 第二章 相关研究综述 | 第12-22页 |
| 第一节 隐喻的相关研究 | 第12-16页 |
| 一、国外的隐喻研究 | 第12-14页 |
| 二、国内的隐喻研究 | 第14-15页 |
| 三、隐喻的教学研究 | 第15-16页 |
| 第二节 现代汉语词汇的相关研究 | 第16-19页 |
| 一、现代汉语词汇的本体研究 | 第16-17页 |
| 二、现代汉语词汇的教学研究 | 第17-19页 |
| 第三节 可视化的相关研究 | 第19-22页 |
| 一、可视化的本体研究 | 第19-20页 |
| 二、可视化的教学研究 | 第20-22页 |
| 第三章 理论框架 | 第22-38页 |
| 第一节 隐喻及空间隐喻 | 第22-27页 |
| 一、隐喻 | 第22-26页 |
| 二、空间方位隐喻 | 第26-27页 |
| 第二节 现代汉语词汇理论 | 第27-35页 |
| 一、现代汉语词汇的特点和结构 | 第27-29页 |
| 二、现代汉语词汇的隐喻性 | 第29-31页 |
| 三、汉语词汇中的空间方位隐喻 | 第31-35页 |
| 第三节 可视化理论 | 第35-38页 |
| 一、可视化 | 第35页 |
| 二、可视化的发展及分类 | 第35-37页 |
| 三、可视化学习与可视化教学 | 第37-38页 |
| 第四章 隐喻思维下现代汉语词汇的可视化呈现 | 第38-45页 |
| 第一节 理据性与可行性 | 第38-41页 |
| 一、呈现内容与呈现方式方面 | 第38-39页 |
| 二、其它方面 | 第39-41页 |
| 第二节 具体呈现方式及相关工具 | 第41-45页 |
| 一、常见的可视化呈现方式列举 | 第41-44页 |
| 二、现代汉语隐喻性词汇的可视化呈现方式 | 第44-45页 |
| 第五章 隐喻思维下对外汉语词汇教学的可视化设计 | 第45-56页 |
| 第一节 空间隐喻词汇教学的呈现具体设计 | 第46-52页 |
| 一、“前、后”的时间隐喻 | 第46-49页 |
| 二、“上、下”的时间隐喻 | 第49-50页 |
| 三、“左、右”的概数隐喻 | 第50-52页 |
| 第二节 实施步骤与相关原则 | 第52-54页 |
| 一、实施步骤 | 第52-53页 |
| 二、相关原则 | 第53-54页 |
| 第三节 局限反思及教学建议 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 后记(致谢) | 第59页 |
