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平板电脑引入初中音乐课堂教学的行动研究--以潍坊高新区东明学校为例

致谢第5-6页
摘要第6-7页
Abstract第7-8页
绪论第11-14页
    (一)研究缘起第11页
    (二)研究内容第11-12页
    (三)研究意义第12页
    (四)国内外的研究现状第12-14页
        1.平板教学在国外的研究现状第13页
        2.平板教学在国内的研究现状第13-14页
第一章 平板电脑引入初中音乐课堂教学的背景及前期准备第14-18页
    (一)引入背景第14-15页
        1.目的及依据第14页
        2.指导思想第14页
        3.目标要求第14-15页
            (1)总体目标第14-15页
            (2)学校目标第15页
            (3)学科目标第15页
    (二)分班依据和配置第15-18页
        1.分班依据第15-16页
        2.级部平板电脑配置情况:第16页
        3.平板班的硬件环境配置(见图 1.1)第16-18页
第二章 平板电脑引入初中音乐课堂教学的研究设计第18-20页
    (一)研究问题第18页
    (二)研究方法第18页
    (三)基本思路第18-20页
        1.计划第18-19页
        2.行动与改进第19页
        3.反思与评价第19-20页
第三章 行动研究的实施第20-34页
    (一)第一轮行动——接触探索阶段第20-23页
        1.计划第20页
        2.行动与改进第20-22页
        3.反思与评价第22-23页
    (二)第二轮行动——结合阶段第23-27页
        1.计划第24-25页
        2.行动与改进第25-27页
        3.反思与评价第27页
    (三)第三轮行动——创新阶段第27-34页
        1.计划第28页
        2.行动与改进第28-32页
        3.反思与评价第32-34页
第四章 平板电脑引入初中音乐课堂教学中的优劣分析第34-38页
    (一)平板电脑引入初中音乐课堂教学的优势第34页
    (二)平板电脑在引入初中音乐教学中的问题及改进措施第34-38页
        1.家长们存在的认识问题第35页
        2.教师们的观念认识和能力匹配问题第35-36页
        3.学生们对平板电脑的使用水平参差不齐第36页
        4.技术方面第36-38页
第五章 结语第38-39页
参考文献第39-40页
作者简历第40页

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