| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 表目录 | 第10-11页 |
| 注释说明汇集表 | 第11-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-16页 |
| 1.1 引言、研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究 | 第13-16页 |
| 1.2.1 国外研究 | 第14页 |
| 1.2.2 国内研究 | 第14-16页 |
| 第二章 研究设计 | 第16-22页 |
| 2.1 调查目的 | 第16-17页 |
| 2.2 调查对象 | 第17页 |
| 2.3 调查方法 | 第17-22页 |
| 第三章 对有效外语教师行为问卷调查的结果与分析 | 第22-33页 |
| 3.1 对外汉语和英语师生对有效外语教师行为整体评价 | 第22-25页 |
| 3.2 有效性评价最高和最低的教师行为 | 第25-26页 |
| 3.3 八类外语教师行为的评价结果分析 | 第26-33页 |
| 第四章 对有效外语教学观念问卷调查的结果与分析 | 第33-41页 |
| 4.1 对外汉语和英语师生对有效外语教学观念整体评价 | 第33-36页 |
| 4.2 四组受访者对有效外语教学观念的评价结果分析 | 第36-41页 |
| 第五章 结语 | 第41-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 调查问卷 | 第47-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |