| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一部分 文献综述 | 第9-19页 |
| 1.1 引言 | 第9页 |
| 1.2 儿童焦虑的文献综述 | 第9-10页 |
| 1.2.1 焦虑的定义 | 第9页 |
| 1.2.2 焦虑的特点 | 第9-10页 |
| 1.2.3 焦虑对儿童的影响和表现 | 第10页 |
| 1.3 家庭教养方式、情绪调节与儿童焦虑相关性研究 | 第10-17页 |
| 1.3.1 儿童焦虑的主要影响因素 | 第10-11页 |
| 1.3.2 家庭教养方式和儿童焦虑的国内外相关研究 | 第11-13页 |
| 1.3.3 儿童焦虑与情绪调节的相关研究 | 第13-14页 |
| 1.3.4 情绪调节与家庭教养方式的相关研究 | 第14页 |
| 1.3.5 儿童焦虑与家庭教养方式和情绪调节的相关研究 | 第14-15页 |
| 1.3.6 现有教育方式的干预特点 | 第15-16页 |
| 1.3.7 消除焦虑干预措施 | 第16-17页 |
| 1.4. 问题的提出 | 第17-19页 |
| 第二部分 实证研究 | 第19-38页 |
| 2.1 研究方法 | 第19-21页 |
| 2.1.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.1.2 研究工具 | 第19-21页 |
| 2.1.3 实测方法和程序 | 第21页 |
| 2.2 儿童焦虑、情绪调节和教养方式的基本情况 | 第21-22页 |
| 2.3 儿童焦虑、情绪调节和教养方式的人口统计学差异比较 | 第22-24页 |
| 2.3.1 性别差异分析 | 第22-23页 |
| 2.3.2 年级差异分析 | 第23页 |
| 2.3.3 年龄差异分析 | 第23-24页 |
| 2.4 儿童焦虑、情绪调节和教养方式的相关性分析 | 第24-27页 |
| 2.4.1 量表结构因子间的相关性分析 | 第24-26页 |
| 2.4.2 儿童焦虑、情绪调节和家庭教养方式的相关性分析 | 第26-27页 |
| 2.5 家庭教养方式、情绪调节和儿童焦虑的回归性分析 | 第27-28页 |
| 2.6 情绪调节、家庭教养方式对儿童焦虑影响途径分析 | 第28-30页 |
| 2.7 检验性分析 | 第30-32页 |
| 2.7.1 父母教养方式与儿童焦虑的检验分析 | 第30页 |
| 2.7.2 父母教养方式和情绪调节检验分析 | 第30-32页 |
| 2.7.3 情绪调节和儿童焦虑检验分析 | 第32页 |
| 2.8 讨论 | 第32-36页 |
| 2.8.1 儿童焦虑、家庭教养方式和情绪调节的特点 | 第32-34页 |
| 2.8.2 儿童焦虑、家庭教养方式与情绪调节的相关分析 | 第34-35页 |
| 2.8.3 家庭教养方式、情绪调节对儿童焦虑的回归性分析 | 第35-36页 |
| 2.8.4 情绪调节、父母教养方式对儿童焦虑影响途径分析 | 第36页 |
| 2.9 结论 | 第36-38页 |
| 第三部分 对儿童教育的建议和本研究的局限性 | 第38-41页 |
| 3.1 对儿童教育的建议 | 第38-39页 |
| 3.2 本研究的局限性和需要进一步的研究的方向 | 第39-41页 |
| 3.2.1 本研究的局限性 | 第39-40页 |
| 3.2.2 进一步研究的方向 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-46页 |
| 附录 | 第46-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
