日本中高级汉语学习者成语使用情况分析
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 选题意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 成语学习对中高级汉语学习者的重要性 | 第8页 |
| 1.1.2 丰富留学生成语习得的研究 | 第8页 |
| 1.1.3 研究日本学习者学习成语 | 第8-9页 |
| 1.1.4 有助于成语教学 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究状况简介 | 第9-12页 |
| 1.2.1 相关理论和研究成果 | 第9-12页 |
| 1.2.2 以往研究存在的不足 | 第12页 |
| 1.2.3 本文拟解决的问题 | 第12页 |
| 1.3 解决问题拟采用的理论、方法、技术 | 第12-13页 |
| 1.3.1 解决问题采用的理论 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13页 |
| 1.4 语料来源 | 第13-14页 |
| 第二章 日本学生成语使用情况分析 | 第14-38页 |
| 2.1 语料分析 | 第14页 |
| 2.1.1 语料来源 | 第14页 |
| 2.1.2 语料研究 | 第14页 |
| 2.2 日本学生作文成语正确使用情况 | 第14-16页 |
| 2.3 正确使用的特点 | 第16-18页 |
| 2.3.1 贴近生活 | 第16-17页 |
| 2.3.2 语义透明度高 | 第17页 |
| 2.3.3 成语构成语素简单 | 第17-18页 |
| 2.4 偏误归类 | 第18-34页 |
| 2.4.1 成语中出现错别字 | 第18-19页 |
| 2.4.2 成语中语素乱序 | 第19-20页 |
| 2.4.3 乱用繁体 | 第20-21页 |
| 2.4.4 生造成语 | 第21-25页 |
| 2.4.5 句法偏误 | 第25-31页 |
| 2.4.6 语用偏误 | 第31-32页 |
| 2.4.7 标点误用 | 第32-34页 |
| 2.5 成语使用准确率分析 | 第34-38页 |
| 第三章 日本学习者成语使用偏误原因 | 第38-44页 |
| 3.1 内部原因 | 第38-42页 |
| 3.1.1 成语学习复杂性 | 第38-40页 |
| 3.1.2 成语形式－功能的匹配 | 第40-41页 |
| 3.1.3 母语负迁移 | 第41-42页 |
| 3.2 外部原因 | 第42-44页 |
| 3.2.1 成语教学地位不够明确 | 第42页 |
| 3.2.2 学生沟通中很少使用成语 | 第42-43页 |
| 3.2.3 文化差异 | 第43-44页 |
| 第四章 与其他国家学习者成语使用情况对比 | 第44-50页 |
| 4.1 与总语料相比 | 第44-47页 |
| 4.2 与韩国学习者对比 | 第47-50页 |
| 第五章 成语教学的建议 | 第50-53页 |
| 5.1 关注教材当中成语的编排 | 第50-51页 |
| 5.2 教学方法多样化 | 第51-52页 |
| 5.3 提高日本学习者学习成语的积极性 | 第52-53页 |
| 第六章 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
