| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、河套学院音乐与艺术实践活动概述 | 第10-17页 |
| （一）河套学院及艺术系 | 第10-11页 |
| 1.河套学院 | 第10页 |
| 2.河套学院艺术系 | 第10-11页 |
| （二）河套学院音乐课程 | 第11-14页 |
| （三）河套学院音乐鉴赏课和艺术实践活动 | 第14-17页 |
| 1.河套学院音乐鉴赏课 | 第15页 |
| 2.河套学院艺术实践活动 | 第15-17页 |
| 二、音乐鉴赏与艺术实践活动相结合在高校实施的理论依据 | 第17-28页 |
| （一）音乐鉴赏在高校实施的理论依据 | 第17-21页 |
| 1.音乐鉴赏是大学生培养良好德行的需要 | 第17-18页 |
| 2.音乐鉴赏是大学生提高综合素质和内涵修养的需要 | 第18-19页 |
| 3.音乐鉴赏是大学生创造性思维进行开发的需要 | 第19-20页 |
| 4.音乐鉴赏是大学生树立爱国主义情怀的需要 | 第20页 |
| 5.音乐鉴赏是大学生生理及心理健康茁壮成长的需要 | 第20-21页 |
| 6.音乐鉴赏是大学生提高音乐素养的有效途径 | 第21页 |
| （二）艺术实践活动在高校开展的理论依据 | 第21-25页 |
| 1.艺术实践活动对大学生综合能力的作用 | 第21-23页 |
| 2.艺术实践活动有利于培养大学生良好的思想道德品质 | 第23-24页 |
| 3.艺术实践活动有利于高校教师对教学成果的审验 | 第24页 |
| 4.艺术实践活动对学生的感召作用 | 第24-25页 |
| （三）音乐鉴赏与艺术实践活动的相互作用 | 第25-28页 |
| 1.音乐鉴赏是实施艺术实践活动的前提条件 | 第25页 |
| 2.音乐鉴赏是艺术实践活动的诱导因素 | 第25-26页 |
| 3.音乐鉴赏是进行实践活动的理论基础 | 第26页 |
| 4.艺术实践活动的优劣是音乐鉴赏能力的重要体现 | 第26-27页 |
| 5.艺术实践活动对加强音乐鉴赏学习的拉动作用 | 第27-28页 |
| 三、音乐鉴赏与艺术实践活动相结合的构思 | 第28-40页 |
| （一）音乐鉴赏引入艺术实践活动 | 第28-29页 |
| 1.能够提高学生的理论知识水平 | 第28页 |
| 2.能够使艺术实践活动质量大幅提升 | 第28-29页 |
| 3.能够提高学生综合能力 | 第29页 |
| （二）将艺术实践活动引入音乐鉴赏 | 第29-30页 |
| （三）实施结合过程中存在的问题和解决办法 | 第30-40页 |
| 1 实施情况 | 第30-31页 |
| 2.存在的问题 | 第31-35页 |
| 3.主要解决方法和注意事项 | 第35-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |