| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-17页 |
| 2.1 健身气功社会体育指导员概述 | 第11-12页 |
| 2.2 社会体育指导员专业能力相关研究 | 第12-14页 |
| 2.3 健身气功社会体育指导员专业能力相关研究 | 第14-17页 |
| 3 研究对象与方法 | 第17-20页 |
| 3.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-20页 |
| 3.2.1 文献综述法 | 第17页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第17页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第17-19页 |
| 3.3.4 实地考察法 | 第19页 |
| 3.3.5 数理统计法 | 第19-20页 |
| 4 结果与分析 | 第20-37页 |
| 4.1 有关概念的操作性定义 | 第20页 |
| 4.1.1 专业能力 | 第20页 |
| 4.1.2 健身气功社会体育指导员专业能力 | 第20页 |
| 4.2 构建健身气功社会体育指导员专业能力的结构体系 | 第20-22页 |
| 4.2.1 构建健身气功社会体育指导员专业能力结构体系的理论基础 | 第20-21页 |
| 4.2.2 健身气功社会体育指导员专业能力结构体系 | 第21-22页 |
| 4.3 呼和浩特市健身气功社会体育指导员队伍基本情况 | 第22-27页 |
| 4.3.1 分布情况 | 第22-23页 |
| 4.3.2 性别比例 | 第23-24页 |
| 4.3.3 年龄比例 | 第24-25页 |
| 4.3.4 练功年限 | 第25页 |
| 4.3.5 学历情况 | 第25-26页 |
| 4.3.6 级别情况 | 第26-27页 |
| 4.4 健身气功社会体育指导员专业能力现状 | 第27-32页 |
| 4.4.1 教学能力 | 第27-28页 |
| 4.4.2 科研能力 | 第28-30页 |
| 4.4.3 培训能力 | 第30页 |
| 4.4.4 组织管理能力 | 第30-31页 |
| 4.4.5 社交能力 | 第31-32页 |
| 4.5 提高呼和浩特市健身气功社会体育指导员专业能力的策略 | 第32-37页 |
| 4.5.1 丰富培训内容 | 第32-33页 |
| 4.5.2 培训方式多样化 | 第33-34页 |
| 4.5.3 形式多样的交流比赛 | 第34页 |
| 4.5.4 充分利用学校资源 | 第34-35页 |
| 4.5.5 健身气功社会体育指导员职业化 | 第35页 |
| 4.5.6 优化健身气功社会体育指导员结构体系 | 第35-36页 |
| 4.5.7 完善健身气功社会体育指导员管理体制 | 第36页 |
| 4.5.8 转变资格晋升标准 | 第36-37页 |
| 5 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 1 | 第40-43页 |
| 附录 2 | 第43-44页 |
| 附录 3 | 第44-46页 |
| 附录 4 | 第46-47页 |
| 附录 5 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
