| 摘要 | 第6-7页 |
| abstract | 第7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 国内外研究现状综述 | 第11-13页 |
| 1.4 研究意义和应用价值 | 第13-14页 |
| 1.4.1 理论意义 | 第13-14页 |
| 1.4.2 应用价值 | 第14页 |
| 1.5 研究内容和框架 | 第14-15页 |
| 1.5.1 预期目标 | 第14页 |
| 1.5.2 研究内容和范围 | 第14-15页 |
| 1.6 研究方法、技术路线的可行性论证 | 第15-17页 |
| 1.6.1 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.6.2 技术路线 | 第16-17页 |
| 第2章 概念的界定及理论基础 | 第17-28页 |
| 2.1 项目管理的理论依据和基本思路 | 第17-23页 |
| 2.1.1 项目 | 第17-18页 |
| 2.1.2 项目管理 | 第18-19页 |
| 2.1.3 项目管理的研究内容 | 第19-20页 |
| 2.1.4 项目管理的方法 | 第20-22页 |
| 2.1.5 项目的实施与评价 | 第22-23页 |
| 2.2 FBL教学法教学改革项目的理论依据和基本思路 | 第23-25页 |
| 2.2.1 FBL教学法教学改革项目的概念 | 第23页 |
| 2.2.2 FBL教学法教学改革项目的要素和分类 | 第23-24页 |
| 2.2.3 FBL教学法教学改革项目的特征 | 第24页 |
| 2.2.4 FBL项目的教学功能 | 第24-25页 |
| 2.3 FBL教学法教学改革项目应用于高校课程体系建设的可行性分析 | 第25-28页 |
| 2.3.1 FBL教学较于传统教学的优势 | 第25页 |
| 2.3.2 构建FBL教学体系的现实意义 | 第25-26页 |
| 2.3.3 工程类高校课程体系建设中存在的问题 | 第26-27页 |
| 2.3.4 FBL教学法教学改革项目在工程类专业课程中的应用相关性 | 第27-28页 |
| 第3章 应用实施 | 第28-41页 |
| 3.1 FBL教学法教学改革项目的实施原则 | 第28-33页 |
| 3.1.1 FBL教学方式 | 第28-29页 |
| 3.1.2 课程选择 | 第29-31页 |
| 3.1.3 内容界定 | 第31-32页 |
| 3.1.4 师资认定 | 第32页 |
| 3.1.5 企业识别 | 第32-33页 |
| 3.2 FBL教学法教学改革项目的应用 | 第33-41页 |
| 3.2.1 项目目标 | 第33-34页 |
| 3.2.2 项目任务与责任分配 | 第34-36页 |
| 3.2.3 项目实施管理 | 第36-38页 |
| 3.2.4 项目控制过程 | 第38-39页 |
| 3.2.5 项目实施效果 | 第39-41页 |
| 第4章 对策与建议 | 第41-44页 |
| 4.1 建立学分制实训考核系统 | 第41-42页 |
| 4.2 建立网络虚拟FBL教学系统 | 第42页 |
| 4.3 优化校内实验室FBL教学平台 | 第42-43页 |
| 4.4 申请校外FBL交流项目 | 第43-44页 |
| 第5章 结论与展望 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第49页 |
