| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景及问题提出 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 问题提出 | 第12-13页 |
| 1.2 研究内容和意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第14-17页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 2 研究综述 | 第17-22页 |
| 2.1 概念界定 | 第17-18页 |
| 2.1.1 翻转课堂 | 第17页 |
| 2.1.2 师生互动 | 第17-18页 |
| 2.2 翻转课堂国内外研究综述 | 第18-19页 |
| 2.3 师生互动国内外研究综述 | 第19-20页 |
| 2.4 基于师生互动的翻转课堂研究综述 | 第20-22页 |
| 3 基于师生互动的翻转课堂教学模式设计 | 第22-30页 |
| 3.1 基于师生互动的翻转课堂教学模式的设计依据 | 第22-24页 |
| 3.1.1 师生互动分类与翻转课堂的内在一致性 | 第22-23页 |
| 3.1.2 教学系统设计分类原理的支撑 | 第23页 |
| 3.1.3 翻转课堂的实践经验 | 第23-24页 |
| 3.2 基于师生互动的翻转课堂教学模式课前知识传授阶段设计 | 第24-25页 |
| 3.3 基于师生互动的翻转课堂教学模式课中知识内化阶段设计 | 第25-29页 |
| 3.3.1 教师主导型师生互动的翻转课堂教学模式设计 | 第25-26页 |
| 3.3.2 学生主导型师生互动的翻转课堂教学模式设计 | 第26-27页 |
| 3.3.3 双主型师生互动的翻转课堂教学模式设计 | 第27-29页 |
| 3.4 基于师生互动的翻转课堂教学模式课后知识评价阶段设计 | 第29-30页 |
| 4 基于师生互动的翻转课堂教学模式的实施 | 第30-42页 |
| 4.1 基于师生互动的翻转课堂教学模式的实施设计 | 第30页 |
| 4.2 可行性分析 | 第30-32页 |
| 4.2.1 信息化的学习环境 | 第30-31页 |
| 4.2.2 专业的教师 | 第31页 |
| 4.2.3 自主的学习者 | 第31-32页 |
| 4.2.4 合适的课程内容 | 第32页 |
| 4.3 基于师生互动的翻转课堂教学模式课前知识传授阶段的实施 | 第32-34页 |
| 4.3.1 课前自学材料的准备 | 第32-33页 |
| 4.3.2 课前知识传授的实施过程 | 第33-34页 |
| 4.4 基于师生互动的翻转课堂教学模式课中知识内化阶段的实施 | 第34-41页 |
| 4.4.1 双主型师生互动的翻转课堂教学模式实施过程 | 第34-36页 |
| 4.4.2 学生主导型师生互动的翻转课堂教学模式实施过程 | 第36-38页 |
| 4.4.3 教师主导型师生互动的翻转课堂教学模式实施过程 | 第38-41页 |
| 4.5 基于师生互动的翻转课堂教学模式课后知识评价阶段的实施 | 第41-42页 |
| 5 研究数据分析与研究结论 | 第42-54页 |
| 5.1 研究数据分析 | 第42-51页 |
| 5.1.1 学生测试卷分析 | 第42-45页 |
| 5.1.2 学生调查问卷分析 | 第45-48页 |
| 5.1.3 学生访谈记录分析 | 第48-50页 |
| 5.1.4 教师观点 | 第50-51页 |
| 5.2 研究结论 | 第51-54页 |
| 5.2.1 研究结论 | 第51-52页 |
| 5.2.2 研究中发现的问题 | 第52页 |
| 5.2.3 提出建议 | 第52-54页 |
| 6 总结与展望 | 第54-56页 |
| 6.1 研究总结 | 第54页 |
| 6.2 研究展望 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-61页 |
| 附录 | 第61-77页 |
| 附录1 云课堂平台使用情况调查问卷 | 第61-63页 |
| 附录2 基于师生互动的翻转课堂教学模式学生态度调查问卷 | 第63-68页 |
| 附录3 行为主义学习理论测试卷 | 第68-71页 |
| 附录4 认知主义学习理论测试卷 | 第71-74页 |
| 附录5 社会学习理论测试卷 | 第74-77页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
