小学合唱教学现状的调查研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| 一、研究缘起 | 第8-10页 |
| （一）《义务教育音乐课程标准》对合唱教学的要求 | 第8-9页 |
| （二）柯达伊音乐教育对合唱的重视 | 第9页 |
| （三）合唱是素质教育最理想的审美导向方式 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| （一）理论意义 | 第10页 |
| （二）实践意义 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-14页 |
| （一）相关概念界定 | 第11-12页 |
| （二）国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 四、研究设计 | 第14-15页 |
| （一）研究对象 | 第14页 |
| （二）研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 小学音乐教材分析 | 第15-21页 |
| 一、小学音乐教材各版本使用情况 | 第15-16页 |
| 二、小学音乐教材合唱歌曲分析（以人教版为例） | 第16-21页 |
| （一）轮唱 | 第16-18页 |
| （二）二声部合唱 | 第18-21页 |
| 第二章 小学音乐合唱教学现状的调查分析 | 第21-32页 |
| 一、教师个人素质情况分析 | 第21-24页 |
| （一）音乐教师的基本情况 | 第21-22页 |
| （二）音乐教师合唱培训情况 | 第22-24页 |
| 二、小学合唱教学课堂开展情况 | 第24-30页 |
| （一）合唱教学所占音乐教学比重情况 | 第24-25页 |
| （二）小学合唱课堂观察情况 | 第25-30页 |
| 三、合唱活动在学校开展情况 | 第30-32页 |
| （一）合唱教学设备情况 | 第30页 |
| （二）合唱活动开展情况 | 第30-32页 |
| 第三章 小学合唱教学存在的问题及原因分析 | 第32-37页 |
| 一、高师院校课程设置的不足 | 第32-33页 |
| （一）课程设置时间短 | 第32页 |
| （二）课程内容单薄 | 第32-33页 |
| （三）学生缺乏实践 | 第33页 |
| 二、教师合唱教学水平有限 | 第33-35页 |
| （一）教师课前工作准备不足 | 第33-34页 |
| （二）教师课堂掌控力不足 | 第34页 |
| （三）教师合唱教学知识匮乏 | 第34-35页 |
| 三、学校对合唱活动不够重视 | 第35-37页 |
| （一）音乐教学设备匮乏 | 第35页 |
| （二）学校课时安排不合理 | 第35页 |
| （三）学校合唱氛围不足 | 第35-37页 |
| 第四章 改进小学合唱教学现状的建议与对策 | 第37-46页 |
| 一、高师院校构建适应基础教育的合唱教学内容体系 | 第37-38页 |
| （一）增加合唱指挥课时 | 第37页 |
| （二）优化课程内容 | 第37-38页 |
| （三）提供合唱实践机会 | 第38页 |
| 二、提高音乐教师的合唱教学综合能力 | 第38-43页 |
| （一）提高音乐教师的教学案例设计能力 | 第38-39页 |
| （二）提高音乐教师的课堂教学能力 | 第39-42页 |
| （三）定期组织合唱教师外出学习和培训交流 | 第42-43页 |
| 三、课内课外的有机结合 | 第43-46页 |
| （一）日常教学渗透合唱理论 | 第43-44页 |
| （二）营造学校合唱氛围 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附录 1 | 第49-51页 |
| 附录 2 | 第51-52页 |
| 附录 3 | 第52页 |
